La pandemia dejó clara la organización del sistema de desarrollo científico del mundo: todas las iniciativas son de farmacéuticas multinacionales y los biológicos más exitosos están en las compañías privadas. “La ciencia privatizada con fines comerciales, donde se priorizan los intereses económicos y en segunda instancia el impacto social y las vidas que se van a salvar”, aclara Manuela Fernández, profesora del Departamento de Filosofía de Los Andes, durante el segundo episodio, de la tercera temporada del podcast Clase a la Casa. Un capítulo que tuvo como debate central si se debe permitir la participación de privados en los procesos de compra y aplicación de vacunas contra el COVID-19. En esta oportunidad Tatiana Andia, directora de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias Sociales y Alejandro Gaviria, rector de Los Andes, conversaron con Juny Montoya, directora del Centro de Ética Aplicada de la Universidad y Manuela Fernández, profesora del Departamento de Filosofía. Los intereses éticos y sociales han quedado rezagados, reitera Fernández. Además, señala que las negociaciones se den en el ámbito privado ha hecho que no sean públicas, se privilegie la vacunación del norte global y las farmacéuticas intenten zafarse de los efectos secundarios, en especial en países como los de América Latina. En el proceso de adquisición de vacunas sí debe haber una obligación ética por estar relacionado con la dignidad humana, explica Juny Montoya, del Centro de Ética Aplicada. Sin embargo, afirma que no parece existir un criterio ético, sino de negocio. “Se pensaría en equidad en estos procesos, pero está claro que hay países como Canadá con 9.5 dosis por habitante, Reino Unido con cinco dosis por habitante y algunos países que no tienen una sola”, complementa Montoya. Estamos ante una catástrofe ética, dijeron en su momento voceros de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Y es que no hemos sido capaces de generar un acuerdo global ante una distribución ética y equitativa, según el rector Alejandro Gaviria. Ante el planteamiento de la participación de privados, Fernández asegura que lo más eficiente en términos epidemiológicos y lo más justo es continuar con el plan de vacunación: identificar a la población de mayor riesgo para disminuir las muertes. La compra y vacunación por parte de privados para sus empleados puede plantear dilemas éticos. En un mundo ideal, siguiendo a la investigadora, los privados podrían ayudar a seguir el plan de vacunación o como ha ocurrido en Brasil donde algunos han hecho donaciones de la mitad de las vacunas que han comprado al sector público. Así desaparece la tensión sobre qué es lo más eficiente o lo más justo. Durante el podcast, Alejandro Gaviria también resalta que los países de América Latina están a merced de dos tipos de intereses: de los económicos de los privados o de los geopolíticos que son claros con gobiernos que están produciendo vacunas como Rusia y China. También reflexiona sobre cómo el miedo produce una demanda paternalista que es compleja y que lleva a toques de queda sin evidencia científica. “Seguimos combatiendo la pandemia en contra de la gente”, agrega.

La pandemia está marcando un antes y un después en el quehacer de la política social, asegura Roberto Angulo, economista y magíster en Economía y Desarrollo Económico Urbano, en el primer episodio de la tercera temporada del podcast Clase a la Casa, de la Universidad de los Andes. En la conversación con el rector Alejandro Gaviria y con las profesoras Tatiana Andia y Ana María Otero-Cleves, Angulo agrega que la emergencia sanitaria ha sido una oportunidad para ponerse en los zapatos de los otros en tiempo real lo que sin duda está cambiando la conciencia en todos los hacedores de política. En Bogotá, por ejemplo, el Programa de Alimentación Escolar (PAE), que brinda complemento alimentario a estudiantes de colegios oficiales, se convirtió en bonos en una semana. Estos procesos, entonces, se están transformando en la punta de lanza de la digitalización de la política social y en las bases para la inclusión financiera. Por su parte, la historiadora y doctora en Administración de empresas de Los Andes, Cristina Vélez, que también participó en este primer capítulo de Clase a la casa, puso en evidencia la presión sobre los sistemas de cuidado. “Cierres de colegios y jardines infantiles generaron una carga que cayó sobre los hombros de las mujeres, lo que explica el incremento del desempleo femenino”, comenta. El mayor reto, agrega Vélez, es cómo se presta el servicio de la política social en el último eslabón. Y es que para las administraciones locales no se trata de un problema abstracto, sino que tiene un nombre y una dirección, de ahí la importancia del trabajo en territorio. La exsecretaria de la Mujer y de Integración Social de Bogotá señala que los servicios no se piensan desde las personas que lo reciben, de ahí lo importante que es pensar en paquetes para poblaciones y sus necesidades y generar decisiones unificadas. En este contexto la pobreza aumentó de 7 a 10 puntos porcentuales, lo que implicó una actualización urgente de las bases de datos y un mecanismo que identificara a las personas que se están empobreciendo en tiempo real. “Se cruzaron bases de datos estructuradas con otras adelantadas en terreno”, aclara Angulo. Frente a la vacunación contra el COVID-19 ambos expertos recomiendan que paralelo al proceso logístico también haya uno de legitimidad, teniendo en cuenta la cantidad de desigualdades que existen. “La cancha no está nivelada, por eso deben incorporarse todas las habilidades posibles en la búsqueda activa de población pobre y vulnerable en las bases de datos para avanzar en el desarrollo de operativos”, especifica Angulo. ‘Clase a la casa’: historias para lo que viene es una versión de la conocida ‘Clase a la Calle’, que busca llegar a los hogares para contribuir al debate. “Es una oportunidad para sacar a la Universidad de los Andes de las aulas y ser más plural”, asegura Tatiana Andia, directora de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Ciencias Sociales. En su tercera temporada este podcast revisará temas y debates clásicos de las ciencias sociales desde nuevas perspectivas, de la mano de expertos y académicos. Una apuesta por tender puentes entre la academia y la sociedad, a través del periodismo, producida por Los Andes, en alianza con la Facultad de Ciencias Sociales y 070.

¿De dónde surgió la idea de Clase a la casa?, ¿qué hemos aprendido y qué es lo que vendrá? Ana María Otero-Cleves y Tatiana Andia se reunieron en este final de la segunda temporada para analizar qué han aprendido en este año de pandemia y clases a la casa. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Qué implica hacer periodismo innvestigativo e independiente en América Latina?, ¿cuáles son las ventajas y los peligros?, ¿cuál es su relación con la academia? Ana María Otero-Cleves habló con Natalia Arenas, editora de 070, María Fitzgerald, periodista de 070 y Ezequiel Bravo, periodista de Revista Anfibia para comprender mejor las implicaciones de hacer periodismo en Colombia y Argentina. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Cuál es la función de la educación en los procesos de memoria reparativa? Ana María Otero-Cleves habló con Julia Paulson, profesora asociada en Educación, Paz y Conflicto de la Universidad de Bristol, Inglaterra; y con Matthew Brown, profesor asociado de Historia de América Latina de la Universidad de Bristol. Juntxs hablaron sobre sus experiencias comprendiendo los procesos educativos en distintas zonas del mundo que han atravesado transiciones de acuerdos de paz y salidas al conflicto armado. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Cuáles son las perspectivas de la economía frente al cambio climático, la academia, la enseñanza y los nuevos retos que trae la pandemia? Ana María Otero-Cleves y Tatiana Andia se reunieron a entrevistar a Leopoldo Fergusson, director del CEDE y profesor asociado de la Facultad de Economía de la Universidad de los Andes. Juntos exploraron estos conceptos y la posibilidad de facilitar la economía para todas las disciplinas.  La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Es la victoria de Biden un alivio para América Latina?, ¿en qué influyó el voto latino? Ana María Otero-Cleves habló con Marixa Lasso, PhD Historia de la Universidad de Florida, y con Juan Carlos Rodríguez Raga, PhD en Ciencia Política de la Ph.D. University of Pittsburgh y profesor asociado del Departamento de Ciencia Política de la Universidad de los Andes, para comprender mejor las implicaciones de las elecciones de Estados Unidos en América Latina. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Es Trump fascista?, ¿por qué es difícil hablar de autoritarismo bajo las democracias actuales? En el sexto episodio de la temporada, Ana María Otero-Cleves habla con Constanza Castro, profesora del Departamento de Historia y Geografía de la Universidad de los Andes y con Jorge González Jacome, profesor asociado de la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes, sobre autoritarismo, fascismo y populismo en las democracias modernas. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

Con la llegada de la pandemia les niñes y adolescentes han tenido que quedarse en casa para no exponerse al virus. Sin embargo, tras más de ocho meses de encierro, las consecuencias sociales, educativas y emocionales están afectando profundamente a toda una generación. Tatiana Andia habló con Raquel Bernal, vicerrectora académica de la Universidad de los Andes, y con Andrés Molano, profesor asociado de la facultad de educación de la Universidad de los Andes, para entender mejor las consecuencias de este fenómeno. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Qué es la Minga de suroccidente?, ¿cuáles son los motivos de su movilización y qué es lo que está pasando en la zona?, ¿cómo se configuran las motivaciones políticas de estas comunidades? Ana María Otero-Cleves habló con Juan Pablo Salazar, representante de la organización campesina Asocordillera de Suárez, Cauca; y con Alhena Caicedo, profesora asociada del Departamento de Antropología de la Universidad de los Andes. Juntos exploraron las dimensiones de la Minga que se está movilizando en Colombia en este 2020. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Cuál es la relación entre Estado, vigilancia y movilización social? Ante el estallido de protestas en distintos países americanos, la relación entre Estado y movilización social ha despertado diversas tensiones. En este episodio Ana María Otero-Cleves habla con Domingo Lovera-Parmo, de Chile, Ingrid Bolívar, de Colombia y Daniel Altschuler, de Estados Unidos, para comprender las implicaciones sociales en la actualidad. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

Bienvenidos y bienvenidas a nuestra segunda temporada de Clase a la casa: historias para lo que viene.  En este primer episodio nos acompañan tres increíbles personas para debatir -desde diferentes disciplinas - sobre los nuevos retos a los que nos enfrentamos hoy y sobre en el tipo de preguntas que debemos estar haciéndonos para pensar en mejores futuros, futuros más sostenibles y posiblemente, más igualitarios. Sandra Sánchez, profesora asociada de la Facultad de Artes de la Universidad de los Andes. Juan Camilo Cárdenas, profesor titular de la Facultad de Economía de la Universidad de los Andes. Esteban Hoyos, es abogado y profesor de derecho constitucional en EAFIT y Magíster (LL.M) y Doctor en Derecho (J.S.D) de la Universidad de Cornell. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

En este, el episodio 14 de Clase a la Casa, Ana María Otero-Cleves habla con Víctor Mijares, licenciado en Ciencias Políticas de la Universidad Central de Venezuela y actual profesor del departamento de Ciencia Política de la Universidad de los Andes. Juntxs, discuten sobre los procesos migratorios de venezolanos en Colombia, sus condiciones y la afectación que han tenido en medio de la pandemia. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Es posible lograr una renta básica para lxs colombianos?, ¿qué se requeriría para alcanzarlo?, ¿qué tipo de experiencias se han replicado a nivel global que muestren éxito o fracaso? En el episodio 13 de Clase a la Casa, Tatiana Andia habla con Blanca Zuluaga y Andrés Zambrano sobre lo que se requeriría para lograr un proyecto así.  La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

El asesinato de George Floyd, a manos de la policía de Minneapolis, ha desatado una serie de manifestaciones en contra del racismo en Estados Unidos. Casi de manera simultánea, el asesinato de Anderson Arboleda ocurrió en Colombia, sin embargo, aquí la ola de rechazo no alcanzó las mismas proporciones. ¿Hay, o no, racismo en América Latina?  En este, el episodio número 12 de Clase a la Casa, Ana María Otero-Cleves habla con el historiador Javier Ortiz Cassiani sobre raza y racismo en Colombia, desde una perspectiva histórica y actual.  La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene. Lecturas recomendadas:  Para América Latina: Wade, Peter. 2000. Raza y etnicidad en Latinoamérica. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala Andrews, George Reid 2007. Afro-Latinoamérica, 1800-2000. Madrid: Iberoamericana. Para Colombia: Lasso, Marixa. 2013. Mitos de armonía racial: raza y republicanismo durante la era de la revolución, Colombia 1795-1831. Bogotá: Universidad de los Andes, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Historia. Sanders, James. Republicanos indóciles. Política popular, raza y clase en Colombia, siglo XIX. Bogotá: Ediciones Plural, 2017. Leal, Claudia. 2018. Landscapes of freedom: building a postemancipation society in the rainforests of western Colombia. Tucson, Arizona : The University of Arizona Press, 2018. McGraw, Jason. 2015. The work of recognition: Caribbean Colombia and the postemancipation struggle for citizenship. Chapel Hill: The University of North Carolina Press.

¿Por qué la distribución de una ciudad, de su transporte y sus viviendas, puede influir en la propagación del virus? En este nuevo episodio de Clase a la casa, Tatiana Andia habla con sobre ciudad, vivienda y movilidad en tiempos de coronavirus. Para eso invitó a Federika Fleischer, Adriana Hurtano y Sergio Montero. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

¿Cuál es el la importancia de los animales y la naturaleza en la historia humana?, ¿por qué solemos pensarnos sin estos elementos, cuando forman parte esencial de nuestro día a día? Posiblemente, el COVID-19 cambiará esta noción en el futuro. En este, el décimo episodio de Clase a la Casa, Ana María Otero-Cleves habla con Claudia Leal sobre la importancia de la naturaleza y los animales en el día a día de lxs humanxs. Además, analizan cómo esta coyuntura modificará la historia que narraremos. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

Las evidencias de la desigualdad de género se han profundizado durante la cuarentena. En este, el noveno episodio de Clase a la Casa, Ana María Otero-Cleves habla con Ana Lucía Jaramillo, profesora de Psicología de la Universidad de los Andes y PhD en Desarrollo Humano y Terapia de Pareja y Familia de Virginia Polytechnic Institute and State University. Juntas se preguntan por cómo, este tipo de coyunturas, no sólo evidencia sino profundiza la desigualdad entre hombres y mujeres en todos los ámbitos sociales, económicos, estructurales y culturales.

¿Cómo puede la historia ayudar a comprender la reciente pandemia del COVID-19? En el octavo episodio de Clase a la Casa, Tatiana Andia habla con Ana María Otero-Cleves, Catalina Muñóz y Constanza Castro, tres historiadoras de la Universidad de los Andes, y se preguntan ¿para qué sirve la historia hoy? ¿Por qué es tan importante pensar históricamente en medio de la pandemia? La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene. Lecturas recomendadas: Jo Guldi and David Armitage. The History Manifesto. Cambridge: Cambridge University Press, 2014. Michel-Rolph Trouillot. Silencing the Past. Power and the Production of History. New York: Beacon Press Books, 1995. Alessandro Portelli. "La orden ya fue ejecutada." En: La orden ya fue ejecutada. Roma, las Fosas Ardeatinas, la memoria. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2004. pp. 13-30. Lynn Hunt. History: Why It Matters. Cambridge: John Wiley & Sons, 2018.

En el séptimo episodio de Clase a la Casa, Ana María Otero-Cleves habla con Ana María Forero y Pablo Jaramillo sobre cómo la etnografía antropológica puede ayudarnos a comprender la pandemia, con ejemplos del pasado y las realidades del presente. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene. Lecturas recomendadas: Scheper-Hughes Death without Weeping: The Violence of Everyday Life in Brazil, University of California Press, Berkeley, 1993 Abadía Cesar POLÍTICAS Y SUJETOS DEL SIDA EN BRASIL Y COLOMBIA en http://www.scielo.org.co/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0486-65252004000100005 Biehl, J., Coutinho, D., & Outeiro, A. L. (2001). Technology and Affect: HIV/AIDS Testing in Brazil. Culture, Medicine and Psychiatry, 25(1), 87–129. https://doi.org/10.1023/A:1005690919237 Biehl, J. (2013). Vita: Life in a zone of social abandonment. Univ of California Press. Benton, Adia. 2015 International Political Economy and the West African Ebola Outbreak, African Studies Review, with Kim Yi Dionne, 58(1): 223-236. Ciccarone, Dan, and Philippe I. Bourgois. 2003. Explaining the Geographical Variation of HIV Among Injection Drug Users in the United States. Substance Use and Misuse 38(14):2049–2063. Curtis, V., 2011. Why disgust matters. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 366(1583), pp.3478-3490. Jaramillo, P., 2020. MINING LEFTOVERS: Making Futures on the Margins of Capitalism. Cultural Anthropology, 35(1), pp.48-73.

En el sexto episodio de Clase a la Casa, Tatiana Andia habla con Carlos Manrique respecto a cómo el confinamiento y la cuarentena han modificado nuestras formas de protesta y han hecho visible la manifestación de los sectores sociales que, usualmente, critican la protesta de lxs demás.  La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene. Lecturas recomendadas:  Butler, Judith. 2015. Notes toward a Performative Theory of Assembly. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. Mouffe, Chantal. 2005. On the Political. London ; New York: Routledge. Mazzarella, William. 2019. “The Anthropology of Populism: Beyond the Liberal Settlement.” Annual Review of Anthropology 48 (45).  https://www.academia.edu/38026877/The_Anthropology_of_Populism_ Beyond_the_Liberal_Settlement .

En este episodio de Clase a la Casa, Tatiana Andia habla con Sandra Borda y Carolina Urrego sobre la globalización, la cooperación internacional y cómo, los viejos aliados de Colombia, deberían ser reconsiderados.   La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

En este episodio de Clase a la Casa, Tatiana Andia habla con Maria José Álvarez y Alejandro Gaviria sobre las brechas que se han profundizado, o evidenciado aún más, en los tiempos del Coronavirus. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene. Lista de lectura: Therborn, G. (2015). La desigualdad mata. Alianza Editorial. Tilly, C. (2000). La desigualdad persistente. Manantial. Case, A., & Deaton, A. (2020). Deaths of Despair and the Future of Capitalism. Princeton University Press. Esping-Andersen, G. (1993). Los tres mundos del Estado del Bienestar. Valencia: Alfons El Magnanim. Filgueira, F., Molina, C. G., Papadópulos, J., & Tobar, F. (2006). Universalismo básico: una alternativa posible y necesaria para mejorar las condiciones de vida en América Latina. Universalismo Básico: una nueva política social para América Latina. Washington DC: BID, pg, 19-55. Rivadulla, M. J. Á. (2013). Desigualdades en Colombia. Iberoamericana (2001-), 13(51), 190-195. Rivadulla, M JA "¿Por qué preocuparnos por la desigualdad en Colombia?" https://uniandes.edu.co/es/noticias/desarrollo-regional/por-que-preocuparnos-por-la-desigualdad-en-colombia Gaviria, A. (2002). Los que suben y los que bajan. Educación y Movilidad Social en Colombia. Bogotá: Ediciones Alfaomega y Fedesarrollo.

En este episodio de Clase a la casa, Laura Quintana y Ana María Otero hablan sobre el Otro ¿Cómo nos relacionamos con los otros miembros de la sociedad en el distanciamiento social y en el miedo al contagio? La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase.  En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad.  Este es el turno de la ciencias sociales.  Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene. Lista de lectura: Emily Martin “Flexible bodies” Audre Lorde “Sister outsider” Roberto Esposito “Inmunitas” Ana Tsing “The Mushroom at the end of the world: On the Possibility of Life in Capitalists Ruins”

Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. Nuestro segundo episodio es con Tatiana Andia y Ana María Otero. En este episodio, Tatiana y Ana María hablan sobre el papel del estado en estos momentos críticos de la salud pública.  La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que no existe una mejor manera de protegernos como sociedades que quedándonos en casa, nos reta como comunidad académica a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad.  Este es el turno de la ciencias sociales.  Esto es Clase a la Casa, historia para lo que viene.

La Universidad de los Andes sigue. La Universidad de los Andes sigue. La emergencia del COVID-19, y la realidad de que lo mejor para cuidarnos es quedarnos en casa, nos reta a asegurar nuevas formas de encontrarnos. Hoy tenemos la oportunidad de demostrar que somos una comunidad académica que trasciende a su campus y que podemos ser una compañía —y una guía necesaria— para estos momentos de incertidumbre. Esto es Clase a la Casa, una continuación virtual de la iniciativa Clase a la Calle que cumple ya cuatro años en su esfuerzo por sacar la academia de los salones de clase. En este Podcast, profesores de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes conversarán sobre los retos que el COVID-19 nos propone como comunidad. Este es el turno de la ciencias sociales. Esto es Clase a la Casa, historias para lo que viene.