最影响直播课程体验的是什么硬件？网课老师优先改善音质还是画面好？砸钱买设备就能够解决所有问题吗？直播场地有可能存在什么干扰因素？本期节目中，我们针对近期最新形势，分享在线课堂授课心得。

最影响直播课程体验的是什么硬件？网课老师优先改善音质还是画面好？砸钱买设备就能够解决所有问题吗？直播场地有可能存在什么干扰因素？本期节目中，我们针对近期最新形势，分享在线课堂授课心得。

线上线下课程的形式差异是啥？课堂教学步骤有什么不一样呢？小班教学如何做到个性化反馈？授课平台的各种黑科技你造吗？本期节目中，我们针对近期最新形势，分享在线课堂授课心得。

线上线下课程的形式差异是啥？课堂教学步骤有什么不一样呢？小班教学如何做到个性化反馈？授课平台的各种黑科技你造吗？本期节目中，我们针对近期最新形势，分享在线课堂授课心得。

商科的理论要点都有哪些？对于课堂管理有什么启示？商业的本质是追求财富吗？怎样的企业才能做强做大？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享商科知识对教学和企业发展的心得。

商科的理论要点都有哪些？对于课堂管理有什么启示？商业的本质是追求财富吗？怎样的企业才能做强做大？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享商科知识对教学和企业发展的心得。

新概念系列是很好的学习材料吗？死记硬背和大量输入哪个效果好？小说和纪实文学更有利水平提高？现在有哪些途径接触英语文化呢？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享提高英语水平的经验。

新概念系列是很好的学习材料吗？死记硬背和大量输入哪个效果好？小说和纪实文学更有利水平提高？现在有哪些途径接触英语文化呢？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享提高英语水平的经验。

上课玩游戏讲故事的目的是什么呢？任务形式和学习成效到底有啥关系？对应试类课堂来说会不会水土不服？学霸的学习方法跟别人有啥不一样？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享课堂互动形式方面的心得。

上课玩游戏讲故事的目的是什么呢？任务形式和学习成效到底有啥关系？对应试类课堂来说会不会水土不服？学霸的学习方法跟别人有啥不一样？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享课堂互动形式方面的心得。

都会有什么语言文化背景的同学？外语教学专业一般都学什么科目？偏重理论或实践对就业有啥影响？如何判断哪个学校的课程更适合？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享英语教学专业的学习心得。

都会有什么语言文化背景的同学？外语教学专业一般都学什么科目？偏重理论或实践对就业有啥影响？如何判断哪个学校的课程更适合？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享英语教学专业的学习心得。

长时间看资料用啥屏幕对眼睛好？屏幕距离和角度有没有什么讲究？书桌前工作坐着还是站着比较好？英国和国内硬件价格差异很大吗？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享学习相关科技产品的经验。

长时间看资料用啥屏幕对眼睛好？屏幕距离和角度有没有什么讲究？书桌前工作坐着还是站着比较好？英国和国内硬件价格差异很大吗？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享学习相关科技产品的经验。

小作文测看图还是写作能力？不同图表类型难度有区别吗？对图表类型比较熟有帮助吗？学霸学渣写作过程有啥区别？本期节目分享有关雅思小作文写作过程的研究发现。

小作文测看图还是写作能力？不同图表类型难度有区别吗？对图表类型比较熟有帮助吗？学霸学渣写作过程有啥区别？本期节目分享有关雅思小作文写作过程的研究发现。

国内教育对英语能力提升帮助大吗？出国留学是否大幅度提高口语写作？为什么当老师对于提高英语有帮助？知识和技能的提升主要靠什么因素？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享提高英语水平的经验。

国内教育对英语能力提升帮助大吗？出国留学是否大幅度提高口语写作？为什么当老师对于提高英语有帮助？知识和技能的提升主要靠什么因素？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享提高英语水平的经验。

戏剧是高大上还是接地气呢？不同剧场的剧目有什么区别？语言内容适合青少年欣赏吗？不看剧能懂英国人说的梗吗？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享在伦敦观看戏剧表演的心得。

戏剧是高大上还是接地气呢？不同剧场的剧目有什么区别？语言内容适合青少年欣赏吗？不看剧能懂英国人说的梗吗？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享在伦敦观看戏剧表演的心得。

长时间看书有什么问题？什么产品保证坐姿舒服？环境很吵如何静下心来？海量阅读如何提高速度？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享学习相关科技产品的经验。

长时间看书有什么问题？什么产品保证坐姿舒服？环境很吵如何静下心来？海量阅读如何提高速度？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享学习相关科技产品的经验。

应该根据什么原则来选专业？留学和工作相比会更加累吗？留学的任务那么重如何完成？如何实现工作和生活的平衡？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

应该根据什么原则来选专业？留学和工作相比会更加累吗？留学的任务那么重如何完成？如何实现工作和生活的平衡？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

想写好作文需要什么基本功？怎样背诵才能做到顺手拈来？考官范文应该如何利用才好？除了范文还有哪些语料积累？本期节目分享雅思写作的备考方法。

想写好作文需要什么基本功？怎样背诵才能做到顺手拈来？考官范文应该如何利用才好？除了范文还有哪些语料积累？本期节目分享雅思写作的备考方法。

学校会给国际学生提供什么珍贵资源？紧抱学霸大腿对提高学术能力有用吗？国外课程考核方式跟国内有什么区别？国内环境普遍缺乏对什么能力的锻炼？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享在圣安德鲁斯大学读书的经历。

学校会给国际学生提供什么珍贵资源？紧抱学霸大腿对提高学术能力有用吗？国外课程考核方式跟国内有什么区别？国内环境普遍缺乏对什么能力的锻炼？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享在圣安德鲁斯大学读书的经历。

看戏剧和摇滚音乐会有啥共同点？现代版本和传统剧目有啥不一样？英语一般对话多能够欣赏得来吗？先从哪些剧目入门会比较合适呢？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享在伦敦观看戏剧表演的心得。

看戏剧和摇滚音乐会有啥共同点？现代版本和传统剧目有啥不一样？英语一般对话多能够欣赏得来吗？先从哪些剧目入门会比较合适呢？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享在伦敦观看戏剧表演的心得。

本科对研究方法是否培养不足？硕士和博士生活状态有啥区别？读博不能迅速毕业是什么原因？缩短学位修读时间有什么利弊？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享在兰卡斯特大学读博的经历。【来自公众号RyanLearnsToRead】

本科对研究方法是否培养不足？硕士和博士生活状态有啥区别？读博不能迅速毕业是什么原因？缩短学位修读时间有什么利弊？本期节目中，我们邀请资深留学党Arca小姐姐，分享在兰卡斯特大学读博的经历。【来自公众号RyanLearnsToRead】

圣安德鲁斯的环境有啥特别？纬度那么高的作息有啥区别？饮食习惯很不一样怎么办呢？为什么说留学经历有利成长？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享在圣安德鲁斯大学读书的经历。

圣安德鲁斯的环境有啥特别？纬度那么高的作息有啥区别？饮食习惯很不一样怎么办呢？为什么说留学经历有利成长？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享在圣安德鲁斯大学读书的经历。

海外留学最大收获是自律性提高吗？没有家人在身边如何把自己照顾好？想毕业留在英国工作需要多早准备？有哪些资源能够帮你找到好的工作？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

海外留学最大收获是自律性提高吗？没有家人在身边如何把自己照顾好？想毕业留在英国工作需要多早准备？有哪些资源能够帮你找到好的工作？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

一开始是怎么接触到戏剧的呢？现场欣赏和在家看碟有啥区别？现代戏剧如何打破第四堵墙呢？在国内有没有入门资源推荐呢？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享在伦敦观看戏剧表演的心得。

一开始是怎么接触到戏剧的呢？现场欣赏和在家看碟有啥区别？现代戏剧如何打破第四堵墙呢？在国内有没有入门资源推荐呢？本期节目中，我们邀请新东方南宁学校的吴丹老师（Emma），分享在伦敦观看戏剧表演的心得。

办雅思主题公众号的出发点是啥？坚持日更长达半年是怎么做到的？一篇文章从构思到发表要多长久？在新的一年有什么发展的大计吗？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享创办雅思主题公众号【以鹅】的心路历程。

办雅思主题公众号的出发点是啥？坚持日更长达半年是怎么做到的？一篇文章从构思到发表要多长久？在新的一年有什么发展的大计吗？本期节目中，我们邀请新东方武汉学校的张智超老师，分享创办雅思主题公众号【以鹅】的心路历程。

管理学专业都学什么科目？建议跟什么人组队做pre？商学院里中国学生多不多？课程得分有啥方法提高不？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

管理学专业都学什么科目？建议跟什么人组队做pre？商学院里中国学生多不多？课程得分有啥方法提高不？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

埃克塞特这个城市在哪里呢？生活跟在国内有什么不一样？大学哪些学科的知名度最高？数学渣渣读商科会很困难吗？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

埃克塞特这个城市在哪里呢？生活跟在国内有什么不一样？大学哪些学科的知名度最高？数学渣渣读商科会很困难吗？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在埃克塞特大学生活学习的心得。

一般人对翻译最大的误解是什么？国内翻译市场和质量比较理想吗？机构翻译一般都处理些什么内容？翻译专业毕业生都会留在行业吗？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在澳门读翻译专业的经历。

一般人对翻译最大的误解是什么？国内翻译市场和质量比较理想吗？机构翻译一般都处理些什么内容？翻译专业毕业生都会留在行业吗？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在澳门读翻译专业的经历。

为什么经常流连赌场酒店？葡餐和澳门小吃有啥推荐？留学党住宿条件是怎样的？学习体验跟内地有啥区别？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在澳门读书生活的点滴。

为什么经常流连赌场酒店？葡餐和澳门小吃有啥推荐？留学党住宿条件是怎样的？学习体验跟内地有啥区别？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在澳门读书生活的点滴。

多数场次出现技术问题正常吗？哪些技术问题会影响考生理解？面考和机考流程有什么区别吗？什么考生适合参加口语机考呢？

多数场次出现技术问题正常吗？哪些技术问题会影响考生理解？面考和机考流程有什么区别吗？什么考生适合参加口语机考呢？

口语机考是最近开始研究的吗？机考形式会不会影响考生发挥？网络速度和稳定性的要求高吗？考生对机考的音质感觉满意吗？

口语机考是最近开始研究的吗？机考形式会不会影响考生发挥？网络速度和稳定性的要求高吗？考生对机考的音质感觉满意吗？

出行优惠种类繁多如何挑选？雾都地铁公交渡轮哪家最强？暴走游玩中心城区是否可行？观光血拼还有什么特别推荐？我们一起避开旅行社大巴，跟着Amy老师逛伦敦吧！除了上车睡觉下车拍照，亲身体验一下当地人的生活方式和玩耍喜好，探索各种不为人知的有趣去处，绝对是更加难得的旅行体验呢。

出行优惠种类繁多如何挑选？雾都地铁公交渡轮哪家最强？暴走游玩中心城区是否可行？观光血拼还有什么特别推荐？我们一起避开旅行社大巴，跟着Amy老师逛伦敦吧！除了上车睡觉下车拍照，亲身体验一下当地人的生活方式和玩耍喜好，探索各种不为人知的有趣去处，绝对是更加难得的旅行体验呢。

有啥游客较少的文艺去处？哪些地方最适合下午闲逛？中国胃如何能得到满足呢？英国料理为什么并不暗黑？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在伦敦游玩生活的攻略。伦敦是闻名于世的都市，游客打卡景点大家都很熟悉了。但是在当地生活的人，会有什么不一样的印象和推荐？下班后在泰晤士河边漫步、看松鼠剥栗子、逛中国城杂货铺、品尝英式下午茶……Amy老师的独到点子分享起来，可不是十分钟能说完的。下期节目继续分享伦敦其他精彩方面，切勿错过！

有啥游客较少的文艺去处？哪些地方最适合下午闲逛？中国胃如何能得到满足呢？英国料理为什么并不暗黑？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的杨力老师（Amy），分享在伦敦游玩生活的攻略。伦敦是闻名于世的都市，游客打卡景点大家都很熟悉了。但是在当地生活的人，会有什么不一样的印象和推荐？下班后在泰晤士河边漫步、看松鼠剥栗子、逛中国城杂货铺、品尝英式下午茶……Amy老师的独到点子分享起来，可不是十分钟能说完的。下期节目继续分享伦敦其他精彩方面，切勿错过！

学术写作缺乏辅导怎么办？英美教学互动有什么区别？不同科目都写研究论文吗？背景不足看不懂论文咋办？英国的研究生课程的难度明显高于本科，而且对学生的学习规划和管理能力要求也明显更高。已经习惯于（中式）被动学习，喜欢老师从头到尾把所有内容解释清楚的同学，很有机会感到力不从心。所以给准备出国留学的大家提个醒，除了专业知识储备要做好，自学能力也是必须赶紧升级呢。

学术写作缺乏辅导怎么办？英美教学互动有什么区别？不同科目都写研究论文吗？背景不足看不懂论文咋办？英国的研究生课程的难度明显高于本科，而且对学生的学习规划和管理能力要求也明显更高。已经习惯于（中式）被动学习，喜欢老师从头到尾把所有内容解释清楚的同学，很有机会感到力不从心。所以给准备出国留学的大家提个醒，除了专业知识储备要做好，自学能力也是必须赶紧升级呢。

课程阅读任务数量太大怎么办？转专业会导致背景知识不足吗？学术著作看不太懂要如何补救？如何控制非学术因素提高效率？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在兰卡攻读硕士课程的心得。很多同学在刚开始读研的时候都会因为文献量大、专业性强感觉吃力，归根到底是本科的时候没有相应地进行海量阅读和专业背景积累。解决方法说起来简单，就是提前投入大量时间精力准备，不要等到临近deadline才四处求救——毕竟出来混，早晚是要还的…… 

课程阅读任务数量太大怎么办？转专业会导致背景知识不足吗？学术著作看不太懂要如何补救？如何控制非学术因素提高效率？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在兰卡攻读硕士课程的心得。很多同学在刚开始读研的时候都会因为文献量大、专业性强感觉吃力，归根到底是本科的时候没有相应地进行海量阅读和专业背景积累。解决方法说起来简单，就是提前投入大量时间精力准备，不要等到临近deadline才四处求救——毕竟出来混，早晚是要还的…… 

大家最担心的问题是啥？不同课程的难点是什么？全年哪些时间压力最大？论文和考试哪个会更难？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在兰卡攻读硕士课程的心得。在读研之前，很多同学可能不知道研究生阶段的任务量和难度都缺乏清晰的认识，也难免会产生各种迷茫和误解。希望通过兰卡语言学硕士课程这个例子，给大家一点关于留学生活的启发和对比。

大家最担心的问题是啥？不同课程的难点是什么？全年哪些时间压力最大？论文和考试哪个会更难？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在兰卡攻读硕士课程的心得。在读研之前，很多同学可能不知道研究生阶段的任务量和难度都缺乏清晰的认识，也难免会产生各种迷茫和误解。希望通过兰卡语言学硕士课程这个例子，给大家一点关于留学生活的启发和对比。

学习外语之后思维方式会变化吗？语法结构差异竟然导致经济危机？桌椅如果会说话是男声还是女声？不同的语言会带来哪些认知偏差？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享学习外语对认知有什么影响。语言和思想不是分开的两种东西——学会另一门语言，也就学会从不同的角度看待世界。随着语言和文化的浸泡，本来觉得不可思议的想法和行为，似乎也越来越能理解和接受呢。有人说世界那么大，很想去看看，那么第一步就把外面的语言先学起来吧。

学习外语之后思维方式会变化吗？语法结构差异竟然导致经济危机？桌椅如果会说话是男声还是女声？不同的语言会带来哪些认知偏差？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享学习外语对认知有什么影响。语言和思想不是分开的两种东西——学会另一门语言，也就学会从不同的角度看待世界。随着语言和文化的浸泡，本来觉得不可思议的想法和行为，似乎也越来越能理解和接受呢。有人说世界那么大，很想去看看，那么第一步就把外面的语言先学起来吧。

机考笔考写作分数有区别吗？机考笔考写作过程有区别吗？电脑熟练在机考时有优势吗？现阶段建议报名参加机考吗？本期节目分享雅思考试写作机考研究方面的动态。自从前段时间国内考取机考试点，后来开放报名，关于机考和笔考孰优孰劣的正义一直不停。就写作单科而言，有的老师鼓吹机考更便于修改，因此更容易获得高分；别的老师说现阶段应该避开机考，因为学生不习惯用电脑写作文。结果研究发现告诉我们，笔考机考确实有区别，但比我们想象的微妙得多。

机考笔考写作分数有区别吗？机考笔考写作过程有区别吗？电脑熟练在机考时有优势吗？现阶段建议报名参加机考吗？本期节目分享雅思考试写作机考研究方面的动态。自从前段时间国内考取机考试点，后来开放报名，关于机考和笔考孰优孰劣的正义一直不停。就写作单科而言，有的老师鼓吹机考更便于修改，因此更容易获得高分；别的老师说现阶段应该避开机考，因为学生不习惯用电脑写作文。结果研究发现告诉我们，笔考机考确实有区别，但比我们想象的微妙得多。

学校假期特别多是什么情况？跟内地高校交流机会多不多？不会粤语能跟当地人沟通吗？葡萄牙语是不是必修的课程？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在澳门读书生活的点滴。TTT节目开播以来，采访了不少老师同学在外打拼的心里路程——背井离乡、外出读书是每个留学生又爱又恨的经历。除了学习知识、收获文聘，其实生活自理、独立思考、交朋结友可能对毕业后的生活产生更长远的影响。还没出国的同学很难做到见多识广，不妨仔细听听前辈的经验分享，总会有值得借鉴和思考的地方。关于澳门留学更多有趣的事情，记得留意后续节目！

学校假期特别多是什么情况？跟内地高校交流机会多不多？不会粤语能跟当地人沟通吗？葡萄牙语是不是必修的课程？本期节目中，我们邀请资深留学党、兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享在澳门读书生活的点滴。TTT节目开播以来，采访了不少老师同学在外打拼的心里路程——背井离乡、外出读书是每个留学生又爱又恨的经历。除了学习知识、收获文聘，其实生活自理、独立思考、交朋结友可能对毕业后的生活产生更长远的影响。还没出国的同学很难做到见多识广，不妨仔细听听前辈的经验分享，总会有值得借鉴和思考的地方。关于澳门留学更多有趣的事情，记得留意后续节目！

师训和给学生上课有什么区别？成为培训师初期需要积累什么？如何了解受训老师的培训需求？如何最直观地让受训老师提升？本期节目中，我们邀请新东方广州学校的谭丽元（Nicole）老师，分享教师培训的经验。目前的教师培训主要走短期密集型路线，纵使培训师有十八般本领，希望全数分享给老师们，也往往事与愿违——毕竟跟老师们相处的时间很短，谈不上潜移默化。受训老师也是学习者，如果学习过程不是以自身需求或兴趣为出发点，外界资源再好也没有什么作用。从这个角度来说，教老师和教学生都需要做到“以学习者为中心”。

师训和给学生上课有什么区别？成为培训师初期需要积累什么？如何了解受训老师的培训需求？如何最直观地让受训老师提升？本期节目中，我们邀请新东方广州学校的谭丽元（Nicole）老师，分享教师培训的经验。目前的教师培训主要走短期密集型路线，纵使培训师有十八般本领，希望全数分享给老师们，也往往事与愿违——毕竟跟老师们相处的时间很短，谈不上潜移默化。受训老师也是学习者，如果学习过程不是以自身需求或兴趣为出发点，外界资源再好也没有什么作用。从这个角度来说，教老师和教学生都需要做到“以学习者为中心”。

现行版本的Part 3有什么缺陷？双向对话通过什么形式来实现？向考官提问题是全新的做法吗？新题型要求考生展现什么能力？本期节目分享雅思考试口语任务类型研究方面的动态。剑桥雅思考试出题方，是围绕留学生的实际需求来设计考试内容的，不过现实的情况跟理想状态有较大差距。很多留学生都会告诉你，在出国前觉得考到理想的雅思分数是很了不起的成就，出国后发现自己好像没学过英语似的，这也不会那也不会。雅思肯定不是完美的测试方法，跟真实的学术和生活场景相比还有很大的发展空间。作为考生，希望大家明白，英语不应该是为过雅思而学的，而应该为留学生活的日常应用做好准备。留学归来再回头看看当年的雅思成绩单，你就自然会想，这多大点事儿啊。

现行版本的Part 3有什么缺陷？双向对话通过什么形式来实现？向考官提问题是全新的做法吗？新题型要求考生展现什么能力？本期节目分享雅思考试口语任务类型研究方面的动态。剑桥雅思考试出题方，是围绕留学生的实际需求来设计考试内容的，不过现实的情况跟理想状态有较大差距。很多留学生都会告诉你，在出国前觉得考到理想的雅思分数是很了不起的成就，出国后发现自己好像没学过英语似的，这也不会那也不会。雅思肯定不是完美的测试方法，跟真实的学术和生活场景相比还有很大的发展空间。作为考生，希望大家明白，英语不应该是为过雅思而学的，而应该为留学生活的日常应用做好准备。留学归来再回头看看当年的雅思成绩单，你就自然会想，这多大点事儿啊。

上课和自学哪个效率高？词汇量很少能看原著吗？有声书可以如何去利用？学习过程需要多少小时？本期节目中，我们邀请兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享学习多门语言的心得。跟Arca聊天过程中，感觉她对自己的学习方法有清晰的认知，能够根据需求选择最适合自己的策略（我可没说每个人都能轻易模仿得来哈）。我们自己会经常抱怨外语很难，把没学好归结于语言本身，可是偏偏身边就有掌握十来门语言的学霸实力打脸，用真实的例子告诉我们投入大量时间、专注吸收语言是可行的。如果大家感觉自己目前英语水平不高，不妨想一想——到底是不会英语，还是不会学习？

上课和自学哪个效率高？词汇量很少能看原著吗？有声书可以如何去利用？学习过程需要多少小时？本期节目中，我们邀请兰卡斯特大学语言学博士生Arca小姐姐，分享学习多门语言的心得。跟Arca聊天过程中，感觉她对自己的学习方法有清晰的认知，能够根据需求选择最适合自己的策略（我可没说每个人都能轻易模仿得来哈）。我们自己会经常抱怨外语很难，把没学好归结于语言本身，可是偏偏身边就有掌握十来门语言的学霸实力打脸，用真实的例子告诉我们投入大量时间、专注吸收语言是可行的。如果大家感觉自己目前英语水平不高，不妨想一想——到底是不会英语，还是不会学习？

学那么多门语言有什么好处？不同语言学习时有啥共通点？语法词汇学习一定会枯燥吗？英语是不是最难掌握的语言？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享学习多门语言的心得。说兴趣是最好的老师，其实从学习过程来看，教材和老师这些都是外界辅助手段而已，关键还是看自己有没有投入大量时间，以及不断地突破自己的舒适区——说到底，有没有学好，主要是自己有没有真正地投入了。大家可以想一想自己学习英语是用来干嘛的？是不是发自内心去了解外面的世界所以需要用到？光是为了应付考试需要的话，学得好才怪呢……

学那么多门语言有什么好处？不同语言学习时有啥共通点？语法词汇学习一定会枯燥吗？英语是不是最难掌握的语言？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享学习多门语言的心得。说兴趣是最好的老师，其实从学习过程来看，教材和老师这些都是外界辅助手段而已，关键还是看自己有没有投入大量时间，以及不断地突破自己的舒适区——说到底，有没有学好，主要是自己有没有真正地投入了。大家可以想一想自己学习英语是用来干嘛的？是不是发自内心去了解外面的世界所以需要用到？光是为了应付考试需要的话，学得好才怪呢……

小时候想着长大从事什么职业？ 后来又是怎么当起老师来的呢？ 喜欢和讨厌当老师的什么方面？ 你会给新老师提一条什么建议？本期节目中，咱们再次邀请招楚琪（Serena）老师和徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于当好教书匠的经验。今天的分享里采访的两位老师，恰好都在攻读DELTA课程。Serena目前正在伦敦与Module 2奋战中，Benjamin也将于近期前往墨西哥学习。能够发自内心热爱教育，着力提升自身水平的老师们都是好样的！在此祝两位老师顺利拿下DELTA，早日凯旋归来。P.S. 对CELTA、DELTA课程感兴趣的老师们，可以浏览TTT过往的专题，希望有帮助哦。

小时候想着长大从事什么职业？ 后来又是怎么当起老师来的呢？ 喜欢和讨厌当老师的什么方面？ 你会给新老师提一条什么建议？本期节目中，咱们再次邀请招楚琪（Serena）老师和徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于当好教书匠的经验。今天的分享里采访的两位老师，恰好都在攻读DELTA课程。Serena目前正在伦敦与Module 2奋战中，Benjamin也将于近期前往墨西哥学习。能够发自内心热爱教育，着力提升自身水平的老师们都是好样的！在此祝两位老师顺利拿下DELTA，早日凯旋归来。P.S. 对CELTA、DELTA课程感兴趣的老师们，可以浏览TTT过往的专题，希望有帮助哦。

小时候想着长大从事什么职业？ 后来又是怎么当起老师来的呢？ 喜欢和讨厌当老师的什么方面？ 你会给新老师提一条什么建议？本期节目中，咱们再次邀请来自新东方广州学校的李丰贤（Dolpham）老师和谭丽元（Nicole）老师，分享关于当好教书匠的经验。转眼一年暑假又过去了，小伙伴们辛苦啦！跟两位老师聊天，想起去年暑假的点点滴滴。那时我还在广州学校和老师们在一线并肩作战，很能明白在疯狂的日程安排下，仍然坚持每天修改讲义、精益求精的老师，不光是把学生需求放在第一位的好老师，还是不断进取的学习者典范！其实上门求学，最大的收获不是托福雅思的考试技巧，而是找到值得模仿的榜样，说不定潜移默化之下会改变自己为人处事的方式呢。

小时候想着长大从事什么职业？ 后来又是怎么当起老师来的呢？ 喜欢和讨厌当老师的什么方面？ 你会给新老师提一条什么建议？本期节目中，咱们再次邀请来自新东方广州学校的李丰贤（Dolpham）老师和谭丽元（Nicole）老师，分享关于当好教书匠的经验。转眼一年暑假又过去了，小伙伴们辛苦啦！跟两位老师聊天，想起去年暑假的点点滴滴。那时我还在广州学校和老师们在一线并肩作战，很能明白在疯狂的日程安排下，仍然坚持每天修改讲义、精益求精的老师，不光是把学生需求放在第一位的好老师，还是不断进取的学习者典范！其实上门求学，最大的收获不是托福雅思的考试技巧，而是找到值得模仿的榜样，说不定潜移默化之下会改变自己为人处事的方式呢。

考试时听不懂是什么原因？提高听力要关注哪些方面？把精听做到位有哪些步骤？光熟悉考试技巧能提分吗？本期节目中，我们邀请新东方广州学校的谭丽元（Nicole）老师，分享关于雅思听力备考的建议。今天挑选这个话题分享，是因为很多同学遇到听力和阅读的瓶颈时，并不知道自己在什么方面存在短板，一味认为刷题不够。须知雅思托福这些国际标准化语言能力测试发展已经多年，至今没有采取很大的动作来打压各种歪门邪道，说明在目前的测试模式下，试题还是比较能够体现真实能力的（不然那么多人考好几次都是5.5？）——英文水平没有质的提升，分数不会有明显变化。短期内有明显变化的，很容易被官方盯上，原因大家都懂。天天埋怨雅思坑爹，却从来不想办法扎实提升英语的考生，只能祝你好运吧。

考试时听不懂是什么原因？提高听力要关注哪些方面？把精听做到位有哪些步骤？光熟悉考试技巧能提分吗？本期节目中，我们邀请新东方广州学校的谭丽元（Nicole）老师，分享关于雅思听力备考的建议。今天挑选这个话题分享，是因为很多同学遇到听力和阅读的瓶颈时，并不知道自己在什么方面存在短板，一味认为刷题不够。须知雅思托福这些国际标准化语言能力测试发展已经多年，至今没有采取很大的动作来打压各种歪门邪道，说明在目前的测试模式下，试题还是比较能够体现真实能力的（不然那么多人考好几次都是5.5？）——英文水平没有质的提升，分数不会有明显变化。短期内有明显变化的，很容易被官方盯上，原因大家都懂。天天埋怨雅思坑爹，却从来不想办法扎实提升英语的考生，只能祝你好运吧。

言外之意是个什么概念？如何给考官留下好印象？口语考试有玄学技巧吗？注意说话分寸有啥好处？本期节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于雅思口语如何得到8.5分的独门经验。

言外之意是个什么概念？如何给考官留下好印象？口语考试有玄学技巧吗？注意说话分寸有啥好处？本期节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于雅思口语如何得到8.5分的独门经验。

口语题目的设计理念是什么?中英文说话逻辑跟有啥区别?Part 2需要按照话题分类吗?Part 3怎样说才能占据上风?节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于雅思口语如何得到8.5分的独门经验。今天的分享，主要是给有志于把口语提升到7.5分以上的老师和同学们提供一点小启发。当然，每个考生都有自己习惯的模式，不见得所有的方法都适用于别人，仅供参考就是了。一定有帮助的，是Benjamin老师提及的思路转变——长远来说，希望提高水平还是需要注意大量接触和熟悉英文常见的论证和叙述逻辑，不然即便发音很棒native speaker也不知道你到底想重点说啥。P.S. 下期节目会分享如何得体地说套话，给考官留下好印象，继而走向人生巅峰……不要错过哦。

口语题目的设计理念是什么?中英文说话逻辑跟有啥区别?Part 2需要按照话题分类吗?Part 3怎样说才能占据上风?节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于雅思口语如何得到8.5分的独门经验。今天的分享，主要是给有志于把口语提升到7.5分以上的老师和同学们提供一点小启发。当然，每个考生都有自己习惯的模式，不见得所有的方法都适用于别人，仅供参考就是了。一定有帮助的，是Benjamin老师提及的思路转变——长远来说，希望提高水平还是需要注意大量接触和熟悉英文常见的论证和叙述逻辑，不然即便发音很棒native speaker也不知道你到底想重点说啥。P.S. 下期节目会分享如何得体地说套话，给考官留下好印象，继而走向人生巅峰……不要错过哦。

M2中最大的收获是什么？培训师为什么针锋相对呢？M3会比前两科更高层次？就读顺序建议颠倒过来吗？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享攻读英语语言教师文凭（DELTA）课程的心得和建议。听完这一期节目，我相信很多老师都会有强烈的感受——很多自己认为理所当然的事情，有可能并不是放之四海而皆准的“真理”。老师自己在学习过程中偏好的方法和技巧，很难说适用于每一个学生。纵使每位老师都有穷尽自己毕生所学来帮助学生的心，每个娃目前所处水平、学习动机、接受能力、实际需求都不一样，我们认为好的不一定是他们最需要的。越是经验丰富的老师，又有可能对自己自信满满，忘记了实际需求呢。

M2中最大的收获是什么？培训师为什么针锋相对呢？M3会比前两科更高层次？就读顺序建议颠倒过来吗？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享攻读英语语言教师文凭（DELTA）课程的心得和建议。听完这一期节目，我相信很多老师都会有强烈的感受——很多自己认为理所当然的事情，有可能并不是放之四海而皆准的“真理”。老师自己在学习过程中偏好的方法和技巧，很难说适用于每一个学生。纵使每位老师都有穷尽自己毕生所学来帮助学生的心，每个娃目前所处水平、学习动机、接受能力、实际需求都不一样，我们认为好的不一定是他们最需要的。越是经验丰富的老师，又有可能对自己自信满满，忘记了实际需求呢。

M1笔试的格式和考点是什么？有什么备考资源可以利用呢？听说M2任务量多到身心折磨？避免挂科需要注意哪些方面？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享攻读英语语言教师文凭（DELTA）课程的心得和建议。在暑假最高峰的时候发这篇学习心得，不是为了让老师们更加心累和恐惧……教师这份职业，本身就需要在短期内完成大量工作，培养高抗压能力其实是都是日常任务而已。强如Libor老师，也会感觉DELTA的学习是和时间在赛跑，是必要的磨练。不难理解，经历过CELTA、DELTA洗礼的老师，听到别人抱怨说暑假忙不过来的时候，都会淡定微笑，默默把任务逐一完成。所以，你不打算报个CELTA或DELTA来提升自己吗？

M1笔试的格式和考点是什么？有什么备考资源可以利用呢？听说M2任务量多到身心折磨？避免挂科需要注意哪些方面？本期节目中，我们继续邀请甘立（Libor）老师，分享攻读英语语言教师文凭（DELTA）课程的心得和建议。在暑假最高峰的时候发这篇学习心得，不是为了让老师们更加心累和恐惧……教师这份职业，本身就需要在短期内完成大量工作，培养高抗压能力其实是都是日常任务而已。强如Libor老师，也会感觉DELTA的学习是和时间在赛跑，是必要的磨练。不难理解，经历过CELTA、DELTA洗礼的老师，听到别人抱怨说暑假忙不过来的时候，都会淡定微笑，默默把任务逐一完成。所以，你不打算报个CELTA或DELTA来提升自己吗？

非工作时间该不该跟学生来往呢？老师对学生的影响主要在课内吗？学生喜欢和崇拜老师的原因是啥？关心学生可以从哪些细节做起呢？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享处理师生关系的心得。

非工作时间该不该跟学生来往呢？老师对学生的影响主要在课内吗？学生喜欢和崇拜老师的原因是啥？关心学生可以从哪些细节做起呢？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享处理师生关系的心得。

创业和在供职机构有什么区别？老板看问题的视角有什么不同？小作坊如何保证生源可以持续？自行创业又苦又累真的值得吗？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享自行打理工作室的酸甜苦辣。

创业和在供职机构有什么区别？老板看问题的视角有什么不同？小作坊如何保证生源可以持续？自行创业又苦又累真的值得吗？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享自行打理工作室的酸甜苦辣。

不同模块需要按顺序修读吗？面试会问什么类型的问题呢？侧重点跟CELTA有什么区别？前期预习应该看哪些书好呢？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的甘立（Libor）老师，分享英语语言教师文凭（DELTA）课程的面试心得和建议。

不同模块需要按顺序修读吗？面试会问什么类型的问题呢？侧重点跟CELTA有什么区别？前期预习应该看哪些书好呢？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的甘立（Libor）老师，分享英语语言教师文凭（DELTA）课程的面试心得和建议。

老师是怎么学到现在这个水平的?长期浸泡和短期突击哪个效果好?上课该多张嘴说还是多听老师讲?记了大堆干货笔记考试肯定ok吧?本期节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于交际教学法的独门经验。

老师是怎么学到现在这个水平的?长期浸泡和短期突击哪个效果好?上课该多张嘴说还是多听老师讲?记了大堆干货笔记考试肯定ok吧?本期节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于交际教学法的独门经验。

DELTA是什么、有啥用？申请前要满足什么条件？需要递交什么申请材料？申请表格填写什么内容？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的甘立（Libor）老师，分享英语语言教师文凭（DELTA）课程的申请心得和建议。

DELTA是什么、有啥用？申请前要满足什么条件？需要递交什么申请材料？申请表格填写什么内容？本期节目中，我们邀请新东方南昌学校的甘立（Libor）老师，分享英语语言教师文凭（DELTA）课程的申请心得和建议。

英国人的发音是不是都跟BBC一样？有什么其他方法可以提高理解能力？有中式口音是不是很难在英国生存？有没有什么好的学习资源可以推荐？本期节目中，我们邀请新东方广州学校的谭丽元（Nicole）老师，分享在学习英式英语发音方面的建议。

英国人的发音是不是都跟BBC一样？有什么其他方法可以提高理解能力？有中式口音是不是很难在英国生存？有没有什么好的学习资源可以推荐？本期节目中，我们邀请新东方广州学校的谭丽元（Nicole）老师，分享在学习英式英语发音方面的建议。

先工作再读研有什么好处？雇主更看重文凭还是经验？出国读研能学到什么东西？留学面对最大挑战是什么？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享在兰卡斯特大学攻读TESOL硕士课程的点滴。

先工作再读研有什么好处？雇主更看重文凭还是经验？出国读研能学到什么东西？留学面对最大挑战是什么？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享在兰卡斯特大学攻读TESOL硕士课程的点滴。

考官评分时有没有什么潜规则？内部资料里都写了啥透露一下？成绩总是卡住上不去是为神马？老师们怎样教才能帮学生提分？本期节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于雅思口语中考官如何评分的独门经验。

考官评分时有没有什么潜规则？内部资料里都写了啥透露一下？成绩总是卡住上不去是为神马？老师们怎样教才能帮学生提分？本期节目中，咱们再次邀请来自广州新东方学校的徐冬冬（Benjamin）老师，分享关于雅思口语中考官如何评分的独门经验。

TESOL到底是个什么鬼？新老师需要学什么知识？理论和实践哪个更重要？最佛系的学习方法是啥？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享在兰卡斯特大学攻读TESOL硕士课程的点滴。

TESOL到底是个什么鬼？新老师需要学什么知识？理论和实践哪个更重要？最佛系的学习方法是啥？本期节目中，我们邀请招楚琪（Serena）老师，分享在兰卡斯特大学攻读TESOL硕士课程的点滴。

老师和学生的写作过程有什么区别？写完作文直接交给老师就可以了吗？整理写作过程中的错误有什么好处？学生有能力修改⽂章里面的错误吗？本周的嘉宾是新东⽅⼴州学校的李丰贤老师（Dolpham）。主攻托福和GRE写作教研，托福写作29分（总分30）、GRE写作5分（总分6）！不光是培训行业不可多得的技术达人，还是公众号Dolpham's每日一英博主。

老师和学生的写作过程有什么区别？写完作文直接交给老师就可以了吗？整理写作过程中的错误有什么好处？学生有能力修改⽂章里面的错误吗？本周的嘉宾是新东⽅⼴州学校的李丰贤老师（Dolpham）。主攻托福和GRE写作教研，托福写作29分（总分30）、GRE写作5分（总分6）！不光是培训行业不可多得的技术达人，还是公众号Dolpham's每日一英博主。

老师为啥走上了托福这条不归路？如果英语底⼦很弱如何逐步提⾼？有人每逢考试就歇菜是什么情况？本周的嘉宾是新东方⼴州学校的李丰贤老师（Dolpham）。主攻托福和GRE写作教研，托福写作29分（总分30）、GRE写作5分（总分6）！不光是培训行业不可多得的技术达人，还是公众号Dolpham's每⽇⼀英博主。

老师为啥走上了托福这条不归路？如果英语底⼦很弱如何逐步提⾼？有人每逢考试就歇菜是什么情况？本周的嘉宾是新东方⼴州学校的李丰贤老师（Dolpham）。主攻托福和GRE写作教研，托福写作29分（总分30）、GRE写作5分（总分6）！不光是培训行业不可多得的技术达人，还是公众号Dolpham's每⽇⼀英博主。

兰卡斯特是一座什么风格的城市？在当地生活衣食住行便利吗？听说校园风景很美是真的么？这所大学最适合什么人报读？本期节目中，我们邀请的招楚琪（Serena）老师，分享在兰卡斯特大学攻读硕士课程生活点滴。

兰卡斯特是一座什么风格的城市？在当地生活衣食住行便利吗？听说校园风景很美是真的么？这所大学最适合什么人报读？本期节目中，我们邀请的招楚琪（Serena）老师，分享在兰卡斯特大学攻读硕士课程生活点滴。

本周的嘉宾是新东方广州学校的谭丽元老师（Nicole）。资深雅思教师、教师培训师、摄影达人、纠结的天平座…… 本周的分享侧重回答以下问题：利兹大学的哪些专业最强悍？中国留学生也会每周开趴吗？出国还要拓宽社交圈不累吗？感觉困难无助的时候怎么办？

本周的嘉宾是新东方广州学校的谭丽元老师（Nicole）。资深雅思教师、教师培训师、摄影达人、纠结的天平座…… 本周的分享侧重回答以下问题：利兹大学的哪些专业最强悍？中国留学生也会每周开趴吗？出国还要拓宽社交圈不累吗？感觉困难无助的时候怎么办？

本周的嘉宾是新东方广州学校的谭丽元老师（Nicole）。资深雅思教师、教师培训师、摄影达人、纠结的天平座……本周的分享侧重回答以下问题：利兹大学的综合实力是否强悍？王牌专业全优生是怎么学习的？每周阅读作业多得可怕怎么破？学校有什么学习资源可以利用？

本周的嘉宾是新东方广州学校的谭丽元老师（Nicole）。资深雅思教师、教师培训师、摄影达人、纠结的天平座……本周的分享侧重回答以下问题：利兹大学的综合实力是否强悍？王牌专业全优生是怎么学习的？每周阅读作业多得可怕怎么破？学校有什么学习资源可以利用？

平常听什么节目提高听力？语料库比较难上手怎么办？学英语应该怎么挑选词典？免费词典哪个功能最坑爹？本周的嘉宾是新东方广州学校的李丰贤老师（Dolpham）。主攻托福写作教研之余，是培训行业不可多得的技术达人、公众号Dolpham's每日一英博主。

平常听什么节目提高听力？语料库比较难上手怎么办？学英语应该怎么挑选词典？免费词典哪个功能最坑爹？本周的嘉宾是新东方广州学校的李丰贤老师（Dolpham）。主攻托福写作教研之余，是培训行业不可多得的技术达人、公众号Dolpham's每日一英博主。

Dolpham老师将给我们分享自己在中学至大学时，克服各种困难学习英语的心路历程。本周节目侧重回答以下问题：学生怎么检测自己的英语是否地道？从什么途径可以接触学习的黑科技？非英语专业的同学如何提升自我呢？为什么说讲义和笔记比听课更重要？

Dolpham老师将给我们分享自己在中学至大学时，克服各种困难学习英语的心路历程。本周节目侧重回答以下问题：学生怎么检测自己的英语是否地道？从什么途径可以接触学习的黑科技？非英语专业的同学如何提升自我呢？为什么说讲义和笔记比听课更重要？

听说美帝枪支合法化岂不是很危险？吃饭住店忘给小费会发生什么事情？黑五打折难道比双十一还要给力吗？税率那么高美国人是怎么活下来的？本期节目中我们继续邀请刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修期间，游历加州的点滴。听完本期节目，作为资深留学僧的你就知道怎么吹牛啦。

听说美帝枪支合法化岂不是很危险？吃饭住店忘给小费会发生什么事情？黑五打折难道比双十一还要给力吗？税率那么高美国人是怎么活下来的？本期节目中我们继续邀请刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修期间，游历加州的点滴。听完本期节目，作为资深留学僧的你就知道怎么吹牛啦。

加州的气候有什么特点？加州的人有什么不一样？美国父母心大是真的么？美国文化包容程度高吗？我们继续邀请刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修期间，游历加州的点滴。 听完本期节目，作为资深驴友的你就知道怎么吹牛啦。

加州的气候有什么特点？加州的人有什么不一样？美国父母心大是真的么？美国文化包容程度高吗？我们继续邀请刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修期间，游历加州的点滴。 听完本期节目，作为资深驴友的你就知道怎么吹牛啦。

考官最看重评分标准哪一条？考官看中的方面打分更严吗？什么情况下才值得尝试复议？写作最需要提高是什么方面？听完本期节目，作为资深烤鸭的你就知道怎么吹牛啦。

考官最看重评分标准哪一条？考官看中的方面打分更严吗？什么情况下才值得尝试复议？写作最需要提高是什么方面？听完本期节目，作为资深烤鸭的你就知道怎么吹牛啦。

托福雅思评分标准有区别吗？测试学说的信度是个什么鬼？新老考官打的分数有区别吗？复议在什么情况下才会成功？听完本期节目，作为资深烤鸭的你就知道怎么吹牛啦。

托福雅思评分标准有区别吗？测试学说的信度是个什么鬼？新老考官打的分数有区别吗？复议在什么情况下才会成功？听完本期节目，作为资深烤鸭的你就知道怎么吹牛啦。

报读CELTA课程辛不辛苦？为什么要去泰国读CELTA？曼谷和清迈课程有啥区别？授课对象一般都是什么人？建议报读YL extension吗？本期节目中，咱们再次邀请徐冬冬（Benjamin）老师介绍神奇的曼谷CELTA之旅，给老师们分享经验哦。

报读CELTA课程辛不辛苦？为什么要去泰国读CELTA？曼谷和清迈课程有啥区别？授课对象一般都是什么人？建议报读YL extension吗？本期节目中，咱们再次邀请徐冬冬（Benjamin）老师介绍神奇的曼谷CELTA之旅，给老师们分享经验哦。

雅思是怎么来的？雅思考不考语法呀？是不是单词量大就高分？阅读文章看不懂是因为太专业了吗？听完本期节目，别人问起这些问题时你就知道怎么回答啦。

雅思是怎么来的？雅思考不考语法呀？是不是单词量大就高分？阅读文章看不懂是因为太专业了吗？听完本期节目，别人问起这些问题时你就知道怎么回答啦。

老师们新年好！祝大家在新的一年当中身体健康、工作顺利！今天特别挑选了一个热门话题，也是前段时间不少老师找我咨询的一个话题——关于CELTA课程的申请经验分享。为什么在这个时候发呢？因为现在是二月份，相信大家在寒假也是忙成狗，都在憧憬春季闲下来的时候可以出游和充电。如果你想在寒假过后，例如三月或者四月报读CELTA课程，那现在就是上网选课、填表申请的最佳时机啦。为什么呢？最近过年，在家除了吃吃喝喝、探望亲朋好友，就是睡觉发呆。反正闲着也是闲着，现在就赶紧动手吧。稍后大家会听到的录音片段，是我在2017年4月份提交了申请材料、完成了电话面试之后十分钟内记录下的一些思路，分享给有志于申请CELTA课程、提升教学水平的老师们。希望对大家的申请有帮助哦。

老师们新年好！祝大家在新的一年当中身体健康、工作顺利！今天特别挑选了一个热门话题，也是前段时间不少老师找我咨询的一个话题——关于CELTA课程的申请经验分享。为什么在这个时候发呢？因为现在是二月份，相信大家在寒假也是忙成狗，都在憧憬春季闲下来的时候可以出游和充电。如果你想在寒假过后，例如三月或者四月报读CELTA课程，那现在就是上网选课、填表申请的最佳时机啦。为什么呢？最近过年，在家除了吃吃喝喝、探望亲朋好友，就是睡觉发呆。反正闲着也是闲着，现在就赶紧动手吧。稍后大家会听到的录音片段，是我在2017年4月份提交了申请材料、完成了电话面试之后十分钟内记录下的一些思路，分享给有志于申请CELTA课程、提升教学水平的老师们。希望对大家的申请有帮助哦。

本期节目中我们继续邀请刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修的心得，尤其外语课堂中teamwork的重要性。本期节目中，Nancy老师会分享以下经验：鼓励学生团队协作有啥用？团队协作学习法接地气吗？如何落实到应试类课堂中？什么操作能让学生在一起？

本期节目中我们继续邀请刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修的心得，尤其外语课堂中teamwork的重要性。本期节目中，Nancy老师会分享以下经验：鼓励学生团队协作有啥用？团队协作学习法接地气吗？如何落实到应试类课堂中？什么操作能让学生在一起？

本期节目中我们邀请新东方广州学校的刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修的心得，尤其关于被很多人误解的翻转课堂教学模式（the flipped classroom model）。Nancy老师毕业于广东外语外贸大学，是专业英语八级、雅思阅读满分达人。从事雅思教学近十年，高分学员众多。曾获2009年广东省十大金牌教师称号。本期节目中，Nancy老师会分享以下经验：翻转课堂是什么？有啥用？翻转课堂是符不符合国情？怎么落实到应试类课堂中？课前课后作业该怎么布置？下期节目中，我们会继续邀请Nancy老师分享在斯坦福的学习经历。敬请期待！

本期节目中我们邀请新东方广州学校的刘艳南老师（Nancy），介绍去年前往斯坦福大学进修的心得，尤其关于被很多人误解的翻转课堂教学模式（the flipped classroom model）。Nancy老师毕业于广东外语外贸大学，是专业英语八级、雅思阅读满分达人。从事雅思教学近十年，高分学员众多。曾获2009年广东省十大金牌教师称号。本期节目中，Nancy老师会分享以下经验：翻转课堂是什么？有啥用？翻转课堂是符不符合国情？怎么落实到应试类课堂中？课前课后作业该怎么布置？下期节目中，我们会继续邀请Nancy老师分享在斯坦福的学习经历。敬请期待！

上期节目中，徐冬冬老师（Benjamin）介绍了高中开始到加拿大留学的故事。今天我们换个画风，聊聊生活中有趣的点滴。Benjamin老师毕业于毕业于加拿大滑铁卢大学数学与金融管理专业，拥有蒙特利尔大学法语证书，曾经到英国利兹大学交换一年。还是雅思听力口语8.5分大神！本期节目中，Benjamin老师会分享以下经验：在加拿大和英国，读本科有什么区别？提高英语要靠主动学习还是外部环境？如何善用学校的资源，提高英语水平？英国打工（演唱会保镖）是什么体验？下期节目中，我们会继续邀请神秘嘉宾，分享在斯坦福的学习经历哦。敬请期待！

上期节目中，徐冬冬老师（Benjamin）介绍了高中开始到加拿大留学的故事。今天我们换个画风，聊聊生活中有趣的点滴。Benjamin老师毕业于毕业于加拿大滑铁卢大学数学与金融管理专业，拥有蒙特利尔大学法语证书，曾经到英国利兹大学交换一年。还是雅思听力口语8.5分大神！本期节目中，Benjamin老师会分享以下经验：在加拿大和英国，读本科有什么区别？提高英语要靠主动学习还是外部环境？如何善用学校的资源，提高英语水平？英国打工（演唱会保镖）是什么体验？下期节目中，我们会继续邀请神秘嘉宾，分享在斯坦福的学习经历哦。敬请期待！

大家有没有想过到国外读高中？美国太难。英国太贵。要不试试加拿大吧？Eh?本期节目中，咱们邀请到了从高中开始就在枫叶国留学的嘉宾——新东方广州学校的徐冬冬老师（Benjamin）前来分享经验。Benjamin老师毕业于毕业于加拿大滑铁卢大学数学与金融管理专业，拥有蒙特利尔大学法语证书，曾经到英国利兹大学交换一年。还是雅思听力口语8.5分大神！本期节目中，Benjamin老师从过来人的身份，为我们解答以下疑问：留学加拿大的优势是什么？在加拿大读高中跟国内有啥区别？英语水平跟不上怎么办？留学生活压力会不会很大？下期节目中，Benjamin老师会继续跟我们分享留学生活的点滴。具体内容先卖个关子，只告诉大家标题——《学好语法才能给Oasis乐队演唱会当保镖》。敬请期待！

大家有没有想过到国外读高中？美国太难。英国太贵。要不试试加拿大吧？Eh?本期节目中，咱们邀请到了从高中开始就在枫叶国留学的嘉宾——新东方广州学校的徐冬冬老师（Benjamin）前来分享经验。Benjamin老师毕业于毕业于加拿大滑铁卢大学数学与金融管理专业，拥有蒙特利尔大学法语证书，曾经到英国利兹大学交换一年。还是雅思听力口语8.5分大神！本期节目中，Benjamin老师从过来人的身份，为我们解答以下疑问：留学加拿大的优势是什么？在加拿大读高中跟国内有啥区别？英语水平跟不上怎么办？留学生活压力会不会很大？下期节目中，Benjamin老师会继续跟我们分享留学生活的点滴。具体内容先卖个关子，只告诉大家标题——《学好语法才能给Oasis乐队演唱会当保镖》。敬请期待！

本期节目中，我们继续和黄伟娴老师（Betsy）聊天。上回谈到留学英国的有趣经历，今天我们重点分享在教师成长路途中的重要驿站——攻读CELTA课程。

本期节目中，我们继续和黄伟娴老师（Betsy）聊天。上回谈到留学英国的有趣经历，今天我们重点分享在教师成长路途中的重要驿站——攻读CELTA课程。

想知道哈利波特生活的校园环境，以及英国留学的各种趣闻，你又怎么能错过本期节目？大家赶紧把板凳摆好，我们来听听Betsy老师的精彩分享吧。

想知道哈利波特生活的校园环境，以及英国留学的各种趣闻，你又怎么能错过本期节目？大家赶紧把板凳摆好，我们来听听Betsy老师的精彩分享吧。

关键词：教育心理学、学习动机、注意力、心理预期、心理创伤、鼓励、先天材质、后天努力、差生、进步可视化、自我反省（self-reflection）上一回，Aluna老师分享了她自己颠沛流离的留学生活经历，当中不乏不堪回首的黑历史，如果你还没有收听，千万不要错过！本期节目，我们会探讨一句很多同学都听过的话（可能是难以忘怀的童年回忆）：“你这么聪明，怎么英语这么差呢？一定是太懒了！”其实，没学好不能怪你！马上点开音频，听Aluna老师从心理学角度剖析被看作“差生”的孩子（你有没有中枪？），聊聊这群被误解的学习者、谈谈老师们应该如何拯救这群孩子。Aluna老师分享部分要点学生学不进去怎么破？要看情况。因为很多可能包括学习障碍、书写障碍，可能跟脑部神经的状况有关，但还有一类可能更多，单纯属于受到了太多打击，可能是以往重大考试失利，比如说连续两三次高考失利。平时跟朋友交流或者玩游戏都很正常，但是一到学习的时候就会恍惚，说什么都听不见，不是没有专心听，只是下意识的恍惚，这个比较麻烦。很多家长说，这孩子其他方面都特别正常或者挺聪明的，就把不成功的原因归结于不努力。当然，不努力肯定是一个原因，可能努力方向也不对。但是夸奖说“你那么聪明，要是努力一下你肯定就很厉害了。你要是你要是努力一下，肯定就能学得比别人多。”其实这种话对孩子来说不是一个鼓励，反而会让他们更加不努力。如果你想鼓励一个聪明的孩子努力，鼓励的话其实可以反过来。聪明是是父母给的，不是值得骄傲的东西，不是后天控制出来的；只有努力是后天操作才能够得来的。只要我看到你在某个方面努力了，无论结果好不好，都是非常值得骄傲和夸赞的。强调过程，尽可能不强调结果。成年人应该都比较清楚，能不能有好结果，在你手上的掌控性其实很小。很多时候跟首先跟天生的材质有关，也跟机遇也有关，只有你所作出的努力和准备是能够控制的，那么在能够控制的范围内做得尽可能的好，结果是什么样的已经不重要了。有没有帮老师理解“差生”的方法？在我心里其实没有所谓的“差生”，很多人用这样的眼光看待孩子已经是一个常见误区。培训机构的很多学生，因为在公立学校里面做得不够好，出来寻求更多帮助。我接收的很多学生在学校会被定义为“差生”，但是到我这里看到的完全不是这样。他们本身可能有自己的理想和目标，其中很大一部分可能会被家长干预。我有见到非常喜欢时尚的学生，想要读时装管理、时装设计专业，但家里强制性要求读经济、商务之类。还有一些学生本身基础不好，也许在学习过程中没有跟上，然后就被学校的老师放弃了。他们经常跟我说，反正也没有人管，我做成什么样也没有关系。其实在老师给了足够的耐心和关注和帮助之后，他们都会很努力。在现在的这个社会，大家营养都很好，智力跟旁人是一样的。只要给予适当的指导，他们能够有正确的方法去努力，最后结果还是很好，还是会得到想要的成绩，完成他们自己想要做的事情。所谓大人，不管是家长还是老师，要给他们更多信心，自己也要相信孩子能做得更好。心理学领域有做过相关实验。两个班的学生水平相当、随机分配，然后找到一批老师，跟老师说一个班非常优秀、很有可能考上重点，另一个班成绩很差、无药可救，然后进行了一个学期的教学。结果，说很优秀的学生出来成绩真的很优秀，说无药可救的学生成绩就真的很无药可救。我觉得作为教育者，相信你的学生很厉害也是一件非常重要的事情，老师对学生的期望值，其实可以定得更高一些。他们其实很多时候是能完成的，他们自己可能也不太相信自己有这样的能力，因为常年不被人相信。最好给定稍微高一点的标准，但不过分强调结果，强调为了这个目标而去努力就好。如何让学生意识到自己有进步？在课程开始之前可以给一些学生做不到的练习，先打击一下；课程结束以后再给颗糖，发现做不到的事情现在做到了。另一种方法经过实验证明确实有效，就是每节课后让学生每人填写一张纸条，问今天做了什么事情、觉得自己学到了什么、有什么可以更想学或者改进的地方，或者自己没有做好的地方。写完以后他们会普遍提高，会比不写的人要好。老师告诉学生今天做了什么是没有用的，得让他们自己想今天做了什么，就有一个深刻的印象。这个小建议也不难操作，只需要纸和笔。给老师们推荐靠谱的书籍和网络资源吧！我最近在看一本书，叫做《自私的父母》。可能我们都不会太喜欢这个标题，感觉不太符合国情——我们不太愿意把父母冠上这样的一个形容词。但这本书里面讲的是一些实操性的方法和论点，可以了解学生变成现在这样是因为他们父母的行为类型使然；了解学生变成现在这样的原因后，可以尝试通过书里的方法帮助他们，建立更好的师生关系，学生会信赖你和你的教学方法。只要他能够跟随教学方法在学习，都会有很大进步。我自己最近在做公众号，名字叫做Connectedalu。connect是连接的意思，alu是我的英文名字。虽说每个人都是一座孤岛，但世界万物都是相连的，希望通过向网络和公众号平台联系在一起，彼此提供一些信息和帮助。这是偏向于生活的公众号，会有心理学科普内容，也会出现娱乐性的东西，比如告诉大家什么样的纸巾或者牙膏比较好用。我喜欢研究有趣的、可以提高大家的生活和学习质量的东西，可能未来还会聊洗衣液之类（笑），总之是让大家生活得更愉快的小点滴。

关键词：教育心理学、学习动机、注意力、心理预期、心理创伤、鼓励、先天材质、后天努力、差生、进步可视化、自我反省（self-reflection）上一回，Aluna老师分享了她自己颠沛流离的留学生活经历，当中不乏不堪回首的黑历史，如果你还没有收听，千万不要错过！本期节目，我们会探讨一句很多同学都听过的话（可能是难以忘怀的童年回忆）：“你这么聪明，怎么英语这么差呢？一定是太懒了！”其实，没学好不能怪你！马上点开音频，听Aluna老师从心理学角度剖析被看作“差生”的孩子（你有没有中枪？），聊聊这群被误解的学习者、谈谈老师们应该如何拯救这群孩子。Aluna老师分享部分要点学生学不进去怎么破？要看情况。因为很多可能包括学习障碍、书写障碍，可能跟脑部神经的状况有关，但还有一类可能更多，单纯属于受到了太多打击，可能是以往重大考试失利，比如说连续两三次高考失利。平时跟朋友交流或者玩游戏都很正常，但是一到学习的时候就会恍惚，说什么都听不见，不是没有专心听，只是下意识的恍惚，这个比较麻烦。很多家长说，这孩子其他方面都特别正常或者挺聪明的，就把不成功的原因归结于不努力。当然，不努力肯定是一个原因，可能努力方向也不对。但是夸奖说“你那么聪明，要是努力一下你肯定就很厉害了。你要是你要是努力一下，肯定就能学得比别人多。”其实这种话对孩子来说不是一个鼓励，反而会让他们更加不努力。如果你想鼓励一个聪明的孩子努力，鼓励的话其实可以反过来。聪明是是父母给的，不是值得骄傲的东西，不是后天控制出来的；只有努力是后天操作才能够得来的。只要我看到你在某个方面努力了，无论结果好不好，都是非常值得骄傲和夸赞的。强调过程，尽可能不强调结果。成年人应该都比较清楚，能不能有好结果，在你手上的掌控性其实很小。很多时候跟首先跟天生的材质有关，也跟机遇也有关，只有你所作出的努力和准备是能够控制的，那么在能够控制的范围内做得尽可能的好，结果是什么样的已经不重要了。有没有帮老师理解“差生”的方法？在我心里其实没有所谓的“差生”，很多人用这样的眼光看待孩子已经是一个常见误区。培训机构的很多学生，因为在公立学校里面做得不够好，出来寻求更多帮助。我接收的很多学生在学校会被定义为“差生”，但是到我这里看到的完全不是这样。他们本身可能有自己的理想和目标，其中很大一部分可能会被家长干预。我有见到非常喜欢时尚的学生，想要读时装管理、时装设计专业，但家里强制性要求读经济、商务之类。还有一些学生本身基础不好，也许在学习过程中没有跟上，然后就被学校的老师放弃了。他们经常跟我说，反正也没有人管，我做成什么样也没有关系。其实在老师给了足够的耐心和关注和帮助之后，他们都会很努力。在现在的这个社会，大家营养都很好，智力跟旁人是一样的。只要给予适当的指导，他们能够有正确的方法去努力，最后结果还是很好，还是会得到想要的成绩，完成他们自己想要做的事情。所谓大人，不管是家长还是老师，要给他们更多信心，自己也要相信孩子能做得更好。心理学领域有做过相关实验。两个班的学生水平相当、随机分配，然后找到一批老师，跟老师说一个班非常优秀、很有可能考上重点，另一个班成绩很差、无药可救，然后进行了一个学期的教学。结果，说很优秀的学生出来成绩真的很优秀，说无药可救的学生成绩就真的很无药可救。我觉得作为教育者，相信你的学生很厉害也是一件非常重要的事情，老师对学生的期望值，其实可以定得更高一些。他们其实很多时候是能完成的，他们自己可能也不太相信自己有这样的能力，因为常年不被人相信。最好给定稍微高一点的标准，但不过分强调结果，强调为了这个目标而去努力就好。如何让学生意识到自己有进步？在课程开始之前可以给一些学生做不到的练习，先打击一下；课程结束以后再给颗糖，发现做不到的事情现在做到了。另一种方法经过实验证明确实有效，就是每节课后让学生每人填写一张纸条，问今天做了什么事情、觉得自己学到了什么、有什么可以更想学或者改进的地方，或者自己没有做好的地方。写完以后他们会普遍提高，会比不写的人要好。老师告诉学生今天做了什么是没有用的，得让他们自己想今天做了什么，就有一个深刻的印象。这个小建议也不难操作，只需要纸和笔。给老师们推荐靠谱的书籍和网络资源吧！我最近在看一本书，叫做《自私的父母》。可能我们都不会太喜欢这个标题，感觉不太符合国情——我们不太愿意把父母冠上这样的一个形容词。但这本书里面讲的是一些实操性的方法和论点，可以了解学生变成现在这样是因为他们父母的行为类型使然；了解学生变成现在这样的原因后，可以尝试通过书里的方法帮助他们，建立更好的师生关系，学生会信赖你和你的教学方法。只要他能够跟随教学方法在学习，都会有很大进步。我自己最近在做公众号，名字叫做Connectedalu。connect是连接的意思，alu是我的英文名字。虽说每个人都是一座孤岛，但世界万物都是相连的，希望通过向网络和公众号平台联系在一起，彼此提供一些信息和帮助。这是偏向于生活的公众号，会有心理学科普内容，也会出现娱乐性的东西，比如告诉大家什么样的纸巾或者牙膏比较好用。我喜欢研究有趣的、可以提高大家的生活和学习质量的东西，可能未来还会聊洗衣液之类（笑），总之是让大家生活得更愉快的小点滴。

关键词：出国留学、哈佛、澳洲、昆士兰大学、面签、生活自理、独立、打工、看病、寄宿家庭、孤独、幸福心理学、从众心理听说出国留学是一件拉风的事情。听说你也心动想要潇洒走一回？可是又担心会不会浪费大好青春？到底你适不适合加入留学党？要是有老司机指点一下就好了……要是有海龟老师分享一下就好了……慢着，我们还真的找到了这个人！本期节目的嘉宾李想老师（Aluna）是留学党杰出代表。在加入新东方之前，曾经在美国、澳大利亚留学。想知道留学生活的辛酸与困惑，没有人比她更有发言权了！大家赶紧把板凳摆好，我们来听听Aluna老师的精彩分享吧。Aluna老师分享部分要点李想这个名字好像很厉害的样子！我最初的名字叫伊宁（“安静又漂亮的美女”），结果当年同名的小朋友很多，妈妈叫宁宁回家吃饭的时候大家都回家了！我妈就说改个名字，想不到叫什么就叫“李想”好了。上小学的时候唱少先队歌，唱到“为了理想勇敢前进”大家就会看着我。（笑）当时是怎么走上出国留学这条不归路的？小学刚毕业，因为妈妈工作的原因（哈佛大学访问学者）去美国留学了一年多，在那边的公立中学读七年级，后面回来广州读初二、初三、高一、高二。在美国的时候接触了很多跟幸福心理学相关的课程，例如哈佛知名教授的幸福心理学课程，那段时间经常去旁听。当时听了很多课，觉得这个是最有兴趣的。到了高中阶段，发现在国内这个领域并不是很正规，也不是很发达，所以决定出国读书，高二时就直接考试去了澳洲，读昆士兰大学的心理学专业。妈妈的学术背景很强，但她对我的影响更多是生活模式和教学态度上的。但是她从小对我的学业是放手的，会让我选择自己喜欢的东西，她觉得你认为对的路，你就自己去走。对于我个人来说，本科这段留学经历其实是挺自然而然的一件事情，因为我从初中开始就有做心理学方面工作的想法——就是对学科本身的兴趣——然后这个学科本身在国内又不是那么健全，所以我还是希望能够去国外学习最前沿的知识，回来推动国内的发展。澳洲留学的经历对你有重大影响吗？这个肯定有。留学生在国外如果受不住控制，可能都比较浪，所以人群的划分可能会比较明显，跟国内会有点不一样。你可能需要选择自己的交友圈，没事就好好学习、天天向上，晚上寂寞的话就看一下书。因为那边下午六点所有商场就关门了，超市也关门了，唯一吃饭的地方、电影院、小酒吧和夜店会开到比较晚。很多事情需要提前预约、提前计划。比如说，每星期购物一次，衣服也是每星期洗一次。出门吃饭如果是比较正式的，比如纪念日或者朋友约见都会跟餐馆订位。但这样效率很低，所以为了办好事情需要提前做出很多准备。很多人说中国看病难，其实我觉得外国看病更难，尤其是小病。例如感冒，打电话说“我要预约看医生，我感冒发烧了”，医生说“我们的预约到下星期二了，你要来吗？”然后想了想，下星期我可能已经好了。有个朋友发烧去看急诊，半夜一点多到医院——可是国外的急诊不是按到达的先后次序，而是看严重程度——当时排队从半夜一点一直排到早上六点多才看到医生，非常难受。绝大部分的留学生在国内、在家里的时候——因为我这一代独生子女比较多——独立性都会弱一些。但是我的家庭相对来说比较简单粗暴，我大概从六岁开始就会做饭了，自己的事情也都是自己完成的，在基本生存能力方面其实还好。但是我还是会遇到一些问题。在澳洲打工算是有趣的人生经历，我去试了一下，但过程中有很多挫折。从小到大在成绩上我一般都不算太差，就会觉得怎么盘子都端不好、碗都洗不好。刚开始一直被骂，觉得很委屈，但是还是坚持下来了。可能大家没有办法想象，一个人端十一个盘子、十一个碗、十一个杯子，还拿着桌布和十一双筷子，一次性把一餐桌铺完，这就是大酒店标配的要求，而且速度要很快。厨房是个很忙的地方，如果速度太慢的话一定会被骂。在美国的经历影响是不是小一些？性格方面，七年级去美国的时候可能的冲击会更大一些。毕竟是第一次出国，虽然妈妈在身边，但还是会有很多困难。我最开始的时候英文没有那么好。去美国之前我跟我妈妈分开面试，当时面试官对我“How are you？”， 我没有听懂，然后我就说“Sorry.”，然后他说“你好吗？”，我还以为他在讲英文。当时就觉得，怎么这么简单的东西都听不懂；到美国大概三个月就好了，基本上能够跟当地人正常交流。但是最开始的时候，因为是住在一个外国家里，第一次感受到寄人篱下的感觉，什么东西都要要按规定走，而且很多要求跟自己家里不一样。房东可能疑心比较重一些，会不断探测你的生活，让我觉得不舒服。我本来是比较暴躁或者冲动的人，小时候比较容易生气，但是从那个时候开始就基本没有什么脾气了，往后也很少生气了。现在觉得每个人的生活就是都有它本来的样子，按心理学上说，这段经历对于强健我们的心理边界可能是一件好事，但那段时间过得会比较痛苦，就是用一年的时间熬出来。你会推荐同学们积极尝试出国留学吗？我始终建议大家尽可能多看一下这个世界，多看一下各种各样不同的人。如果始终在自己的圈子和生活环境里，可能看不到和接触不到更大的世界，认知就会有局限性——你认知的程度和水平决定了未来发展的心理状态，就是选择什么样的生活轨迹。也需要有很多前期准备，因为我也看到了很多过于天真的想法，或者盲目觉得国外什么都好、出国了生活会比现在更好。我会把这种想法归类为天真，因为无论在什么地方一定都有好和不好的方面，要是抱有什么都好的心情可能受到的负面冲击会更大。有时大家会为了交朋友，强迫自己做朋友圈里大家都做的事情，可能违背了你自己本身的意愿，但是你不会说出来。我觉得这不是一件好事。有一本书叫《乌合之众》，讲从众心理——就是大家会喜欢跟随别人做一些事情，尽管这件事情可能是错的，也会听从别人的命令。相反，如果清楚自己想要的是什么，不盲目跟随，留学生活会更舒服。

关键词：出国留学、哈佛、澳洲、昆士兰大学、面签、生活自理、独立、打工、看病、寄宿家庭、孤独、幸福心理学、从众心理听说出国留学是一件拉风的事情。听说你也心动想要潇洒走一回？可是又担心会不会浪费大好青春？到底你适不适合加入留学党？要是有老司机指点一下就好了……要是有海龟老师分享一下就好了……慢着，我们还真的找到了这个人！本期节目的嘉宾李想老师（Aluna）是留学党杰出代表。在加入新东方之前，曾经在美国、澳大利亚留学。想知道留学生活的辛酸与困惑，没有人比她更有发言权了！大家赶紧把板凳摆好，我们来听听Aluna老师的精彩分享吧。Aluna老师分享部分要点李想这个名字好像很厉害的样子！我最初的名字叫伊宁（“安静又漂亮的美女”），结果当年同名的小朋友很多，妈妈叫宁宁回家吃饭的时候大家都回家了！我妈就说改个名字，想不到叫什么就叫“李想”好了。上小学的时候唱少先队歌，唱到“为了理想勇敢前进”大家就会看着我。（笑）当时是怎么走上出国留学这条不归路的？小学刚毕业，因为妈妈工作的原因（哈佛大学访问学者）去美国留学了一年多，在那边的公立中学读七年级，后面回来广州读初二、初三、高一、高二。在美国的时候接触了很多跟幸福心理学相关的课程，例如哈佛知名教授的幸福心理学课程，那段时间经常去旁听。当时听了很多课，觉得这个是最有兴趣的。到了高中阶段，发现在国内这个领域并不是很正规，也不是很发达，所以决定出国读书，高二时就直接考试去了澳洲，读昆士兰大学的心理学专业。妈妈的学术背景很强，但她对我的影响更多是生活模式和教学态度上的。但是她从小对我的学业是放手的，会让我选择自己喜欢的东西，她觉得你认为对的路，你就自己去走。对于我个人来说，本科这段留学经历其实是挺自然而然的一件事情，因为我从初中开始就有做心理学方面工作的想法——就是对学科本身的兴趣——然后这个学科本身在国内又不是那么健全，所以我还是希望能够去国外学习最前沿的知识，回来推动国内的发展。澳洲留学的经历对你有重大影响吗？这个肯定有。留学生在国外如果受不住控制，可能都比较浪，所以人群的划分可能会比较明显，跟国内会有点不一样。你可能需要选择自己的交友圈，没事就好好学习、天天向上，晚上寂寞的话就看一下书。因为那边下午六点所有商场就关门了，超市也关门了，唯一吃饭的地方、电影院、小酒吧和夜店会开到比较晚。很多事情需要提前预约、提前计划。比如说，每星期购物一次，衣服也是每星期洗一次。出门吃饭如果是比较正式的，比如纪念日或者朋友约见都会跟餐馆订位。但这样效率很低，所以为了办好事情需要提前做出很多准备。很多人说中国看病难，其实我觉得外国看病更难，尤其是小病。例如感冒，打电话说“我要预约看医生，我感冒发烧了”，医生说“我们的预约到下星期二了，你要来吗？”然后想了想，下星期我可能已经好了。有个朋友发烧去看急诊，半夜一点多到医院——可是国外的急诊不是按到达的先后次序，而是看严重程度——当时排队从半夜一点一直排到早上六点多才看到医生，非常难受。绝大部分的留学生在国内、在家里的时候——因为我这一代独生子女比较多——独立性都会弱一些。但是我的家庭相对来说比较简单粗暴，我大概从六岁开始就会做饭了，自己的事情也都是自己完成的，在基本生存能力方面其实还好。但是我还是会遇到一些问题。在澳洲打工算是有趣的人生经历，我去试了一下，但过程中有很多挫折。从小到大在成绩上我一般都不算太差，就会觉得怎么盘子都端不好、碗都洗不好。刚开始一直被骂，觉得很委屈，但是还是坚持下来了。可能大家没有办法想象，一个人端十一个盘子、十一个碗、十一个杯子，还拿着桌布和十一双筷子，一次性把一餐桌铺完，这就是大酒店标配的要求，而且速度要很快。厨房是个很忙的地方，如果速度太慢的话一定会被骂。在美国的经历影响是不是小一些？性格方面，七年级去美国的时候可能的冲击会更大一些。毕竟是第一次出国，虽然妈妈在身边，但还是会有很多困难。我最开始的时候英文没有那么好。去美国之前我跟我妈妈分开面试，当时面试官对我“How are you？”， 我没有听懂，然后我就说“Sorry.”，然后他说“你好吗？”，我还以为他在讲英文。当时就觉得，怎么这么简单的东西都听不懂；到美国大概三个月就好了，基本上能够跟当地人正常交流。但是最开始的时候，因为是住在一个外国家里，第一次感受到寄人篱下的感觉，什么东西都要要按规定走，而且很多要求跟自己家里不一样。房东可能疑心比较重一些，会不断探测你的生活，让我觉得不舒服。我本来是比较暴躁或者冲动的人，小时候比较容易生气，但是从那个时候开始就基本没有什么脾气了，往后也很少生气了。现在觉得每个人的生活就是都有它本来的样子，按心理学上说，这段经历对于强健我们的心理边界可能是一件好事，但那段时间过得会比较痛苦，就是用一年的时间熬出来。你会推荐同学们积极尝试出国留学吗？我始终建议大家尽可能多看一下这个世界，多看一下各种各样不同的人。如果始终在自己的圈子和生活环境里，可能看不到和接触不到更大的世界，认知就会有局限性——你认知的程度和水平决定了未来发展的心理状态，就是选择什么样的生活轨迹。也需要有很多前期准备，因为我也看到了很多过于天真的想法，或者盲目觉得国外什么都好、出国了生活会比现在更好。我会把这种想法归类为天真，因为无论在什么地方一定都有好和不好的方面，要是抱有什么都好的心情可能受到的负面冲击会更大。有时大家会为了交朋友，强迫自己做朋友圈里大家都做的事情，可能违背了你自己本身的意愿，但是你不会说出来。我觉得这不是一件好事。有一本书叫《乌合之众》，讲从众心理——就是大家会喜欢跟随别人做一些事情，尽管这件事情可能是错的，也会听从别人的命令。相反，如果清楚自己想要的是什么，不盲目跟随，留学生活会更舒服。

关键词：交际教学法、任务型教学法、激活图式、以学生为中心、建构主义、课程计划、预判问题和解决方法、课堂监控、学习成效评估、反馈、教学闭环、peer feedback、听力教学、《英语在用》、语境、Focus on Form、Focus on Meaning、Focus on Forms 本期节目中，咱们继续听王盈盈老师聊任务型教学法，精彩内容包括理论基础、教学中的实际操作和资源推荐。盈盈老师分享部分要点交际教学法就是让学生多说话吗？相信有这种误解的老师应该还不在少数，后来我才真正理解到什么叫做交际，并不是说去说话的意思，而是说你应该把语言当做一个工具，也就是说所有的task应该有一个交际目的。比如说一个写作的task，用今天学到的这个语法点来造句，就没有任何的交际目的；但是如果把它变成用今天学到的三个单词来写句话，赋予一个功能——给同班同学写一条短信，创建了语境。因为任何有意义的交际活动，都是发生在一定的语境里面的，并不是说一定是要有对话发生，也不是说一定是两个人同时在一个地方。如果你给学生布置一个写作的任务，应该尽量有一个想象的读者。例如雅思写作里面的图表，可以想象它就是要做一个报告，用这个图表显示说消费在持续增长。就是这个看起来那么无聊的一个任务，可以想象是向政府争取资金，那么可能写这个的时候要突出哪些资源的消耗占多数，所以应该加大资助。我们完全可以把这个任务变得更加具有交际性，在写的时候不是为了完成考试任务而写，因为如果这样的话首先学生会没有这个动力去写，第二写出来很可能也会有问题。然后听力、阅读要怎么设计，涉及真实生活中我们怎么去听、怎么去读——不需要让学生去明白每一个词，不需要也不让他们读每一句话，因为我们在生活中读东西并不是这样的。首先要有明确的目的，第二要有语境，第三个要把我们实际生活中使用的方式呈现出来。如果我们设定的任务是在生活中不存在的内容，那么这样的练习真的有多大的意义呢？这是值得大家去反思的问题。在心理学范畴，Steven Pinker写过一本书叫做《The Blank Slate》。中国人好像有种想法，会说学生是白纸一张，我想怎么教就怎么教。但其实没有任何人是白纸一张，都是有一定认知基础的；如果真的是白纸一张，什么都教不了。每个人虽然知识储备可能有些欠缺，但是他／她的图示可能还是会有一些积累的，所以你要把它激发出来，然后他才可以建构起知识体系的新内容——语言的习得应该是学习者为主体的，老师要做的事情就是去创造条件，让学生去学习新的东西。这个想法对于没有ELT背景的老师来说，可能是一个大开眼界的想法。老师们在实操中哪些地方容易出现问题？其实最典型的一个问题，就是没有形成教学闭环（task circle），变成了一条线。很多老师可能会机械地去照搬流程，没有想到内在的逻辑联系。觉得我的任务完成了，然后就可以对答案了，忘了非常重要的一步——对任务过程进行监控（monitor）。当然有的老师知道要去看看学生在干什么，但是监控时也没有具体目的，走来走去这个看看那个看看，好像大家都在做，那任务也完成了，然后回到自己的位置。其实你要有一个预判，要知道去看什么，对于学生可能遇到的困难有预判，然后在监控时会有意关注这些点，还要及时记录下来其他的问题。如果班不是特别大，就能很方便地看到学生的完成情况，然后要做出一个判断——到底是要去做一个类似的任务把问题再强化一下，还是可以直接跳到下面的环节。不管成不成功，都应该要有一个反馈（feedback）环节，包括对内容和对语言的反馈。我们看学生的任务完成情况时，不要一开始就说“你这个地方有语法错误”，可以先在内容上说“你这篇文章的这个idea很有意思”。不是所有的问题要一次性给出来，也不是所有问题非得由老师来指出。有时你看到绝大多数同学都做得很顺利、很正确，那么那几道题你就不用给反馈，可以略过了。当然如果你觉得他们虽然做对了但你怀疑可能没有真正的理解，仍然可以去以设置一些问题来检查理解。很多老师也会觉得反馈一定是老师去讲解，这也是误区。老师把什么活都干了——把答案讲一下，然后把为什么这样做也全部讲一遍，然后学生记下来——其实这个过程中失去了很多非常好的教学的机会。不管是正确还是错误答案，其实都可以继续问学生为什么这样做、为什么对、为什么错。我们鼓励学生进行peer review，但有的老师会说让学生互相去批改是浪费时间，万一他们两个都不太对，会不会改错了？研究表明，非母语者和非母语者之间的互动对他们的语言习得有非常积极的帮助，效用跟他们和母语者交流相比是类似的。虽说是两个非母语者，但是因为在商讨（negotiate），就形成了典型的交际任务，语言能力同样得到提升。作为老师，不能够固步自封。我们应该去大胆去尝试新的方式，并不是说一定非黑即白， 可能是通过一些精心的设计和微调，一个本来不妥的任务是可以变得非常成功。不能因为看起来不适合自己的情况就完全拒绝它，因为这样做可能就损失了帮助学生的机会。 给老师们推荐一本适合用于活动的书吧！今天我们聊的话题主要讲了什么是好的任务，强烈推荐大家去看非常经典的《英语在用》系列，包括《语法在用》、《词汇在用》，尤其是《语法在用》特别好。很多老师在讲一些语法点的时候不知道怎么去设计活动，可能会局限于在填空练习，完全关注结构本身。而《英语在用》系列很强调交际语境。给大家举个例子，在讲一些时态的时候，不会单纯讲这个是表示过去某个时间点之前，而是会给出情景，比如你去参加一个party，到达的时候朋友已经走了，这个时候你会怎么描述这个情况，然后你来填这句话该怎么说。还有一些细微的设置比较有意思。比如说中级那本书使用漫画来呈现不同时态间的区别，比较直观。然后对于老师来说，还配备知识点讲解页供参考，在课前可以去参考。你只要找到你想介绍的语法点，在书里找相应的的题目来练就行。中级那本其实有很多跟雅思口语的话题非常接近，比如说城市乡村、旅游、健康等话题。练习题目也是配备交际场景的，比如在工作话题的那一章里，有角色扮演的游戏——一人是应聘者，然后你可以读到对自己的工作能力的评价，另外一个人是人力资源部门代表，手里面有需要的那个岗位信息。你就可以把这些卡片发音之后剪下来，给学生一人一张卡片，就可以进行角色扮演活动了。我们很多老师不太会讲语法或者词汇，或者可能更关注于词根词缀，或者很多的结构，所有的精力都在在语言的形式（form）上，完全没有注意语言的意义（meaning）和使用。大家翻开《英语在用》这样的书，就会发现原来语法练习可以这样设计，一定会有种豁然开朗的感觉。

关键词：交际教学法、任务型教学法、激活图式、以学生为中心、建构主义、课程计划、预判问题和解决方法、课堂监控、学习成效评估、反馈、教学闭环、peer feedback、听力教学、《英语在用》、语境、Focus on Form、Focus on Meaning、Focus on Forms 本期节目中，咱们继续听王盈盈老师聊任务型教学法，精彩内容包括理论基础、教学中的实际操作和资源推荐。盈盈老师分享部分要点交际教学法就是让学生多说话吗？相信有这种误解的老师应该还不在少数，后来我才真正理解到什么叫做交际，并不是说去说话的意思，而是说你应该把语言当做一个工具，也就是说所有的task应该有一个交际目的。比如说一个写作的task，用今天学到的这个语法点来造句，就没有任何的交际目的；但是如果把它变成用今天学到的三个单词来写句话，赋予一个功能——给同班同学写一条短信，创建了语境。因为任何有意义的交际活动，都是发生在一定的语境里面的，并不是说一定是要有对话发生，也不是说一定是两个人同时在一个地方。如果你给学生布置一个写作的任务，应该尽量有一个想象的读者。例如雅思写作里面的图表，可以想象它就是要做一个报告，用这个图表显示说消费在持续增长。就是这个看起来那么无聊的一个任务，可以想象是向政府争取资金，那么可能写这个的时候要突出哪些资源的消耗占多数，所以应该加大资助。我们完全可以把这个任务变得更加具有交际性，在写的时候不是为了完成考试任务而写，因为如果这样的话首先学生会没有这个动力去写，第二写出来很可能也会有问题。然后听力、阅读要怎么设计，涉及真实生活中我们怎么去听、怎么去读——不需要让学生去明白每一个词，不需要也不让他们读每一句话，因为我们在生活中读东西并不是这样的。首先要有明确的目的，第二要有语境，第三个要把我们实际生活中使用的方式呈现出来。如果我们设定的任务是在生活中不存在的内容，那么这样的练习真的有多大的意义呢？这是值得大家去反思的问题。在心理学范畴，Steven Pinker写过一本书叫做《The Blank Slate》。中国人好像有种想法，会说学生是白纸一张，我想怎么教就怎么教。但其实没有任何人是白纸一张，都是有一定认知基础的；如果真的是白纸一张，什么都教不了。每个人虽然知识储备可能有些欠缺，但是他／她的图示可能还是会有一些积累的，所以你要把它激发出来，然后他才可以建构起知识体系的新内容——语言的习得应该是学习者为主体的，老师要做的事情就是去创造条件，让学生去学习新的东西。这个想法对于没有ELT背景的老师来说，可能是一个大开眼界的想法。老师们在实操中哪些地方容易出现问题？其实最典型的一个问题，就是没有形成教学闭环（task circle），变成了一条线。很多老师可能会机械地去照搬流程，没有想到内在的逻辑联系。觉得我的任务完成了，然后就可以对答案了，忘了非常重要的一步——对任务过程进行监控（monitor）。当然有的老师知道要去看看学生在干什么，但是监控时也没有具体目的，走来走去这个看看那个看看，好像大家都在做，那任务也完成了，然后回到自己的位置。其实你要有一个预判，要知道去看什么，对于学生可能遇到的困难有预判，然后在监控时会有意关注这些点，还要及时记录下来其他的问题。如果班不是特别大，就能很方便地看到学生的完成情况，然后要做出一个判断——到底是要去做一个类似的任务把问题再强化一下，还是可以直接跳到下面的环节。不管成不成功，都应该要有一个反馈（feedback）环节，包括对内容和对语言的反馈。我们看学生的任务完成情况时，不要一开始就说“你这个地方有语法错误”，可以先在内容上说“你这篇文章的这个idea很有意思”。不是所有的问题要一次性给出来，也不是所有问题非得由老师来指出。有时你看到绝大多数同学都做得很顺利、很正确，那么那几道题你就不用给反馈，可以略过了。当然如果你觉得他们虽然做对了但你怀疑可能没有真正的理解，仍然可以去以设置一些问题来检查理解。很多老师也会觉得反馈一定是老师去讲解，这也是误区。老师把什么活都干了——把答案讲一下，然后把为什么这样做也全部讲一遍，然后学生记下来——其实这个过程中失去了很多非常好的教学的机会。不管是正确还是错误答案，其实都可以继续问学生为什么这样做、为什么对、为什么错。我们鼓励学生进行peer review，但有的老师会说让学生互相去批改是浪费时间，万一他们两个都不太对，会不会改错了？研究表明，非母语者和非母语者之间的互动对他们的语言习得有非常积极的帮助，效用跟他们和母语者交流相比是类似的。虽说是两个非母语者，但是因为在商讨（negotiate），就形成了典型的交际任务，语言能力同样得到提升。作为老师，不能够固步自封。我们应该去大胆去尝试新的方式，并不是说一定非黑即白， 可能是通过一些精心的设计和微调，一个本来不妥的任务是可以变得非常成功。不能因为看起来不适合自己的情况就完全拒绝它，因为这样做可能就损失了帮助学生的机会。 给老师们推荐一本适合用于活动的书吧！今天我们聊的话题主要讲了什么是好的任务，强烈推荐大家去看非常经典的《英语在用》系列，包括《语法在用》、《词汇在用》，尤其是《语法在用》特别好。很多老师在讲一些语法点的时候不知道怎么去设计活动，可能会局限于在填空练习，完全关注结构本身。而《英语在用》系列很强调交际语境。给大家举个例子，在讲一些时态的时候，不会单纯讲这个是表示过去某个时间点之前，而是会给出情景，比如你去参加一个party，到达的时候朋友已经走了，这个时候你会怎么描述这个情况，然后你来填这句话该怎么说。还有一些细微的设置比较有意思。比如说中级那本书使用漫画来呈现不同时态间的区别，比较直观。然后对于老师来说，还配备知识点讲解页供参考，在课前可以去参考。你只要找到你想介绍的语法点，在书里找相应的的题目来练就行。中级那本其实有很多跟雅思口语的话题非常接近，比如说城市乡村、旅游、健康等话题。练习题目也是配备交际场景的，比如在工作话题的那一章里，有角色扮演的游戏——一人是应聘者，然后你可以读到对自己的工作能力的评价，另外一个人是人力资源部门代表，手里面有需要的那个岗位信息。你就可以把这些卡片发音之后剪下来，给学生一人一张卡片，就可以进行角色扮演活动了。我们很多老师不太会讲语法或者词汇，或者可能更关注于词根词缀，或者很多的结构，所有的精力都在在语言的形式（form）上，完全没有注意语言的意义（meaning）和使用。大家翻开《英语在用》这样的书，就会发现原来语法练习可以这样设计，一定会有种豁然开朗的感觉。

关键词：任务型教学法、任务的定义、语言习得的性质、行为主义、刺激反应、强化（reinforcement）、结构主义、交际功能、语言输出、以学生为中心、讲授式课堂（lecture）、应试技巧、i+1、可理解性输入（comprehensibleinput）、脚手架 本期节目邀请到的重量级嘉宾是具有丰富的教师培训、课程研发经验的王盈盈老师。而本期节目的话题，是培训过程中很多老师都不够了解的任务型教学法，当中的困惑和难点，我们将细细道来。盈盈老师分享部分要点（新）老师会遇到什么困惑和困难？很多老师刚来的时候，可能会偏重所谓应试技巧。其实大家考过雅思，应该知道没有所谓技巧——如果能力不到位，光学技巧没有多大帮助。当然，如果学生的语言到了一定的程度，能在老师的帮助下熟悉考试、了解出题方式，这是有助于发挥的。这些关于考试的要点属于知识的范畴，可以通过比较方便的lecture形式去传递。但我们知道语言学习不仅仅是掌握知识，光知道一些单词或者语法结构，应该没有办法达到沟通的效果。我们经常会把英语课就分成两种，一种是language lessons，一种是skills lessons。词汇语法那种就比较偏知识的感觉，但是听说读写是技能，这是为什么我们现在开设Complete IELTS这类课程——它是一个长线的课程， 学生就可以有更多的机会去实践，在运用语言的过程中不断地提升听说读写的技能。既然我们承认语言是一种技能，就必须认可以学生为中心的课堂，因为这样才真正能够提升技能。2015版TKT glossary对“以学习者为中心”的定义如下。Learner-centred adjectiveWhen learners take part actively in a lesson. When learners are at the centre of the activities and have the chance to work together, make choices and think for themselves in a lesson. Pair and group activities make lessons more learner-centred. See teacher-centred.http://www.cambridgeenglish.org/images/22184-tkt-glossary-document.pdf任务型教学法当中的任务是什么？课堂里学生需要去做的活动，比如填空练习或者口语小组活动，这些都叫做tasks。当然，根据任务型教学法上狭义的定义，不是任何的活动都可以叫做task，它一定是真实生活中可能会出现的、具有真实交际语境和功能。比如一个写作任务，可能是给美国笔友写邮件或者发Facebook messages；而且要真的做任务，一定让学生写完了以后给美国笔友发过去。Task-based learning (TBL) nounAn approach to teaching in which the teacher asks learnersto do a task which has an achievable result. The task the teacher gives is the type of task people might do in real life and which involves communicating with other learners. For example, learners might be given the task of planning the opening of a new restaurant in their town. The have to decide where the restaurant should be, what kind of food it will serve, how big it will be, how expensive etc. While doing the task, learners use language to prepare a report on their decisions. When they have completed the task and their report, the teacher may ask them to think about the language they used while doing the task, but the main focus for learners is on the task itself.http://www.cambridgeenglish.org/images/22184-tkt-glossary-document.pdf像这种严格意义上的任务型教学法，意味着学生在完成这个任务的时候不仅要运用到语言能力，还会用到生活中的交际能力。在讨论如何完成任务的时候，同学们之间要达成某种一致，除了语言能力以外，还要有说服别人的能力——在生活中完成任务时，单纯的语言能从来不足够。从这个理念上来讲，对于很多老师有启发意义，让我们思考语言教学是不是通过练考试技巧、刷语法、背单词就能解决所有问题。当然，上课的时候并不是给出任务让学生自己去做就完事。比如一个阅读任务，基本难度可能符合学生水平，但是学生仍然会有不认识的单词，导致没法独立完成任务。所以正确的做法是搭建脚手架（scaffolding），帮助和引导学生一步一步完成任务，例如读前教授文章中困难的词汇（pre-teach blocking vocabulary）、预测文章内容（prediction）等。了解语言习得和教学的理论有什么用？理论可能听起来比较学术，但在教学时确实有需要问一下自己，学生为什么学不好——是不是背单词、加强语法就可以了？我们好像下意识地给了学生这样的指令，到底背后的原理是什么？例如死记硬背，其实就是基于行为主义的典型学习方式。老师的语言观和学习观基本上就决定在教学上采取什么样的方式，所以搞清楚根源是很重要的。例如Steven Krashen提出语言习得的流程图，个人是很喜欢的。在一线教学的老师圈里，很多东西可能在理论上很难去证实，但是在实践中你会觉得非常有指导意义。最著名的comprehensible input——要形成语言习得的话，输入需要是可以理解的，在学生已有的程度上稍微高一点点。像这样的概念在学术上面很难去验证，但在实际操作中这个概念对于很多老师来说，是很容易去理解和套用的。如果说一个学生目前只有B1水平，然后你要给他硬生生用真题内容去上课，就导致课程内容无法去理解，无法得到语言提升的结果。P.S. 感谢Ian chaos老师的精美配乐，还有大风车必胜老师、Yingying老师的友情声演，于是我们才有了充满魔性的节目版头！ :-P

关键词：任务型教学法、任务的定义、语言习得的性质、行为主义、刺激反应、强化（reinforcement）、结构主义、交际功能、语言输出、以学生为中心、讲授式课堂（lecture）、应试技巧、i+1、可理解性输入（comprehensibleinput）、脚手架 本期节目邀请到的重量级嘉宾是具有丰富的教师培训、课程研发经验的王盈盈老师。而本期节目的话题，是培训过程中很多老师都不够了解的任务型教学法，当中的困惑和难点，我们将细细道来。盈盈老师分享部分要点（新）老师会遇到什么困惑和困难？很多老师刚来的时候，可能会偏重所谓应试技巧。其实大家考过雅思，应该知道没有所谓技巧——如果能力不到位，光学技巧没有多大帮助。当然，如果学生的语言到了一定的程度，能在老师的帮助下熟悉考试、了解出题方式，这是有助于发挥的。这些关于考试的要点属于知识的范畴，可以通过比较方便的lecture形式去传递。但我们知道语言学习不仅仅是掌握知识，光知道一些单词或者语法结构，应该没有办法达到沟通的效果。我们经常会把英语课就分成两种，一种是language lessons，一种是skills lessons。词汇语法那种就比较偏知识的感觉，但是听说读写是技能，这是为什么我们现在开设Complete IELTS这类课程——它是一个长线的课程， 学生就可以有更多的机会去实践，在运用语言的过程中不断地提升听说读写的技能。既然我们承认语言是一种技能，就必须认可以学生为中心的课堂，因为这样才真正能够提升技能。2015版TKT glossary对“以学习者为中心”的定义如下。Learner-centred adjectiveWhen learners take part actively in a lesson. When learners are at the centre of the activities and have the chance to work together, make choices and think for themselves in a lesson. Pair and group activities make lessons more learner-centred. See teacher-centred.http://www.cambridgeenglish.org/images/22184-tkt-glossary-document.pdf任务型教学法当中的任务是什么？课堂里学生需要去做的活动，比如填空练习或者口语小组活动，这些都叫做tasks。当然，根据任务型教学法上狭义的定义，不是任何的活动都可以叫做task，它一定是真实生活中可能会出现的、具有真实交际语境和功能。比如一个写作任务，可能是给美国笔友写邮件或者发Facebook messages；而且要真的做任务，一定让学生写完了以后给美国笔友发过去。Task-based learning (TBL) nounAn approach to teaching in which the teacher asks learnersto do a task which has an achievable result. The task the teacher gives is the type of task people might do in real life and which involves communicating with other learners. For example, learners might be given the task of planning the opening of a new restaurant in their town. The have to decide where the restaurant should be, what kind of food it will serve, how big it will be, how expensive etc. While doing the task, learners use language to prepare a report on their decisions. When they have completed the task and their report, the teacher may ask them to think about the language they used while doing the task, but the main focus for learners is on the task itself.http://www.cambridgeenglish.org/images/22184-tkt-glossary-document.pdf像这种严格意义上的任务型教学法，意味着学生在完成这个任务的时候不仅要运用到语言能力，还会用到生活中的交际能力。在讨论如何完成任务的时候，同学们之间要达成某种一致，除了语言能力以外，还要有说服别人的能力——在生活中完成任务时，单纯的语言能从来不足够。从这个理念上来讲，对于很多老师有启发意义，让我们思考语言教学是不是通过练考试技巧、刷语法、背单词就能解决所有问题。当然，上课的时候并不是给出任务让学生自己去做就完事。比如一个阅读任务，基本难度可能符合学生水平，但是学生仍然会有不认识的单词，导致没法独立完成任务。所以正确的做法是搭建脚手架（scaffolding），帮助和引导学生一步一步完成任务，例如读前教授文章中困难的词汇（pre-teach blocking vocabulary）、预测文章内容（prediction）等。了解语言习得和教学的理论有什么用？理论可能听起来比较学术，但在教学时确实有需要问一下自己，学生为什么学不好——是不是背单词、加强语法就可以了？我们好像下意识地给了学生这样的指令，到底背后的原理是什么？例如死记硬背，其实就是基于行为主义的典型学习方式。老师的语言观和学习观基本上就决定在教学上采取什么样的方式，所以搞清楚根源是很重要的。例如Steven Krashen提出语言习得的流程图，个人是很喜欢的。在一线教学的老师圈里，很多东西可能在理论上很难去证实，但是在实践中你会觉得非常有指导意义。最著名的comprehensible input——要形成语言习得的话，输入需要是可以理解的，在学生已有的程度上稍微高一点点。像这样的概念在学术上面很难去验证，但在实际操作中这个概念对于很多老师来说，是很容易去理解和套用的。如果说一个学生目前只有B1水平，然后你要给他硬生生用真题内容去上课，就导致课程内容无法去理解，无法得到语言提升的结果。P.S. 感谢Ian chaos老师的精美配乐，还有大风车必胜老师、Yingying老师的友情声演，于是我们才有了充满魔性的节目版头！ :-P

关键词：写作课程、六人班、一对一、课堂互动、作业互评（peer correction/review）、正面反馈、学习自主性、以学生为中心、time on task、交际教学法、dogme、评分标准、题型要求、Complete IELTS、Learning Teaching、课程设计在上期节目中，Jacky老师跟我们分享了写作能力提升方法和高分秘诀，逻辑清晰、直击痛点，一众老师同学纷纷被圈粉。不过说到这里，还是得来一句反鸡汤：别人做得再好都只是别人的事情，自己听懂道理光点头是毫无意义的。没有将需要提升练习的功夫落实到位，你的分数也不会有任何变化哟。本期节目中，我们继续给新老师们支招，向Jacky老师请教写作课程的设计思路，让大家备课不再茫然。由于本期节目涉及的教学法概念较多，老师们可以趁机复习TKT glossary，将收听节目过程中产生的灵感记录下来，应用到日常的教学实践中。例如，在谈到经典的参考书籍时，Jacky老师推荐了Jim Scrinenver的Learning Teaching，确实是外语教学界不可多得的经典著作，文字浅显、注重实操，特别适合老师们仔细研读。就连像Jacky老师这样经验丰富的成熟老师，每次出差的时候都还带着这本书，不时查阅。看到书里的褶皱，实在让人汗颜。那你还有什么不看书的理由呢？除了经典书籍，还需要尝试将理论应用与课堂实践中。Jacky老师在介绍一对一课程设计思路时，提及交际教学法的一个变种——dogme（但他当时想不起这个魔性的名字，哈哈），就是学以致用的最佳实例。不熟悉dogme的读者，不妨参考以下解析。Dogme language teaching is considered to be both a methodology and a movement. Dogme is a communicative approach to language teaching that encourages teaching without published textbooks and focuses instead on conversational communication among learners and teacher. It has its roots in an article by the language education author, Scott Thornbury. The Dogme approach is also referred to as "Dogme ELT", which reflects its origins in the ELT (English language teaching) sector. Although Dogme language teaching gained its name from an analogy with the Dogme 95 film movement (initiated by Lars von Trier), the connection is not considered close.https://en.m.wikipedia.org/wiki/Dogme_language_teaching不过，说到这次聊天过程中笔者印象最深刻的一点，其实是Jacky老师提及关于课堂任务的设置方法。根据笔者粗浅的理解，老师们在写lesson plan的时候记得要问自己：【目的性】我的教学目标是希望学生做到什么事情？【相关性】我设计的活动能不能帮助学生掌握做事情需要的语言和方法？【有效性】学生在上课过程在做什么事情？相信根据以上问题进行反思和修改，多给学生练习和发挥的机会，老师们可能会发现学生在循循善诱（scaffolding）下，竟然可以完成艰巨的写作任务了！后记细心的读者可能已经发现了——本期节目被打上了TTT的名号。到底是怎么回事？这三个平平无奇的字母，其实是teacher talking time的缩写。熟悉TKT的老师会发现，这是一个自黑的称呼……因为在交际教学法中，一般的原则是尽量减少TTT，让学生多开口（maximise STT）。所以咱们这个与老师们聊天的节目，也力求做到少而精，隔几个月心情好的时候更新一次就好，嘿嘿。不过只要有价值，我们就继续聊。也欢迎老师们留言，分享教学过程中遇到的困惑，说不定会成为后续探讨的有趣话题！下期节目，将继续邀请重量级嘉宾，剖析任务型教学法的各种迷思。敬请期待！

关键词：写作课程、六人班、一对一、课堂互动、作业互评（peer correction/review）、正面反馈、学习自主性、以学生为中心、time on task、交际教学法、dogme、评分标准、题型要求、Complete IELTS、Learning Teaching、课程设计在上期节目中，Jacky老师跟我们分享了写作能力提升方法和高分秘诀，逻辑清晰、直击痛点，一众老师同学纷纷被圈粉。不过说到这里，还是得来一句反鸡汤：别人做得再好都只是别人的事情，自己听懂道理光点头是毫无意义的。没有将需要提升练习的功夫落实到位，你的分数也不会有任何变化哟。本期节目中，我们继续给新老师们支招，向Jacky老师请教写作课程的设计思路，让大家备课不再茫然。由于本期节目涉及的教学法概念较多，老师们可以趁机复习TKT glossary，将收听节目过程中产生的灵感记录下来，应用到日常的教学实践中。例如，在谈到经典的参考书籍时，Jacky老师推荐了Jim Scrinenver的Learning Teaching，确实是外语教学界不可多得的经典著作，文字浅显、注重实操，特别适合老师们仔细研读。就连像Jacky老师这样经验丰富的成熟老师，每次出差的时候都还带着这本书，不时查阅。看到书里的褶皱，实在让人汗颜。那你还有什么不看书的理由呢？除了经典书籍，还需要尝试将理论应用与课堂实践中。Jacky老师在介绍一对一课程设计思路时，提及交际教学法的一个变种——dogme（但他当时想不起这个魔性的名字，哈哈），就是学以致用的最佳实例。不熟悉dogme的读者，不妨参考以下解析。Dogme language teaching is considered to be both a methodology and a movement. Dogme is a communicative approach to language teaching that encourages teaching without published textbooks and focuses instead on conversational communication among learners and teacher. It has its roots in an article by the language education author, Scott Thornbury. The Dogme approach is also referred to as "Dogme ELT", which reflects its origins in the ELT (English language teaching) sector. Although Dogme language teaching gained its name from an analogy with the Dogme 95 film movement (initiated by Lars von Trier), the connection is not considered close.https://en.m.wikipedia.org/wiki/Dogme_language_teaching不过，说到这次聊天过程中笔者印象最深刻的一点，其实是Jacky老师提及关于课堂任务的设置方法。根据笔者粗浅的理解，老师们在写lesson plan的时候记得要问自己：【目的性】我的教学目标是希望学生做到什么事情？【相关性】我设计的活动能不能帮助学生掌握做事情需要的语言和方法？【有效性】学生在上课过程在做什么事情？相信根据以上问题进行反思和修改，多给学生练习和发挥的机会，老师们可能会发现学生在循循善诱（scaffolding）下，竟然可以完成艰巨的写作任务了！后记细心的读者可能已经发现了——本期节目被打上了TTT的名号。到底是怎么回事？这三个平平无奇的字母，其实是teacher talking time的缩写。熟悉TKT的老师会发现，这是一个自黑的称呼……因为在交际教学法中，一般的原则是尽量减少TTT，让学生多开口（maximise STT）。所以咱们这个与老师们聊天的节目，也力求做到少而精，隔几个月心情好的时候更新一次就好，嘿嘿。不过只要有价值，我们就继续聊。也欢迎老师们留言，分享教学过程中遇到的困惑，说不定会成为后续探讨的有趣话题！下期节目，将继续邀请重量级嘉宾，剖析任务型教学法的各种迷思。敬请期待！

“出分了吗？”“呃，写作才5.5。”“噢···肯定是单词不够，或者语法太差！”······写作可能是很多烤鸭心中永远的痛。有的同学认为，提高写作主要靠积累各种冷门单词、背诵各色模版套句。殊不知雅思官方的评分标准不只两个部分，提分还得全面提高。恰逢笔者近期到北京出差，遇到屠鸭达人陈一锋老师。由于一锋老师姓陈，英文名叫Jacky，常被误认为某香港巨星（成龙大哥）。当然，Jacky老师是经验丰富的写作老师，教学内功了得，更是曾经在实战中取得写作8.5分的大神！笔者特地向他求教，给各位分享写作方面的独到见解。Jacky老师当时考试遇到的题目长这样。2013年11月16日雅思写作机经In the world, only a few languages are increasing in use, while many others are declining. Do you think this is a positive or negative development?http://ielts.koolearn.com/20150713/796270.html咦，要是你遇到这个题目会怎么写呢？说不定，是“啊啊啊啊···头脑一片空白····”的节奏···面对这个题目，Jacky老师却轻松写出了8.5分作文，他是怎么做到的？中国考生有哪些常见弱项，又可以如何提高？点开音频，仔细聆听Jacky老师的分享吧。打开思路确实不容易。在挑战来临的时候，平常的储备显得尤为重要，例如从读的书中积累事例，或者地道表达——这些都是提升写作能力路上必要的积累。没有在前期对语言和思路作大量准备，怎么可能在考试的压力下写出高质量的文章？ 例如，Jacky老师灵机一动，从剑四的阅读文章中借用了地道的表达。#读写不分家#C4T2P1: Lost for Words'Moreover, the loss of diversity may also deprive us of different ways of looking at the world,' says Pagel.Cambridge ESOL. (2005). Cambridge IELTS 4 Self Study Pack: Examination papers from University of Cambridge ESOL Examinations.Cambridge: Cambridge University Press.所以机智的烤鸭你，应该知道怎么做了吗？赶紧行动起来吧！下期节目中，Jacky老师会继续与我们分享精彩内容，重点剖析写作老师的心路历程和修炼经历，敬请期待！

“出分了吗？”“呃，写作才5.5。”“噢···肯定是单词不够，或者语法太差！”······写作可能是很多烤鸭心中永远的痛。有的同学认为，提高写作主要靠积累各种冷门单词、背诵各色模版套句。殊不知雅思官方的评分标准不只两个部分，提分还得全面提高。恰逢笔者近期到北京出差，遇到屠鸭达人陈一锋老师。由于一锋老师姓陈，英文名叫Jacky，常被误认为某香港巨星（成龙大哥）。当然，Jacky老师是经验丰富的写作老师，教学内功了得，更是曾经在实战中取得写作8.5分的大神！笔者特地向他求教，给各位分享写作方面的独到见解。Jacky老师当时考试遇到的题目长这样。2013年11月16日雅思写作机经In the world, only a few languages are increasing in use, while many others are declining. Do you think this is a positive or negative development?http://ielts.koolearn.com/20150713/796270.html咦，要是你遇到这个题目会怎么写呢？说不定，是“啊啊啊啊···头脑一片空白····”的节奏···面对这个题目，Jacky老师却轻松写出了8.5分作文，他是怎么做到的？中国考生有哪些常见弱项，又可以如何提高？点开音频，仔细聆听Jacky老师的分享吧。打开思路确实不容易。在挑战来临的时候，平常的储备显得尤为重要，例如从读的书中积累事例，或者地道表达——这些都是提升写作能力路上必要的积累。没有在前期对语言和思路作大量准备，怎么可能在考试的压力下写出高质量的文章？ 例如，Jacky老师灵机一动，从剑四的阅读文章中借用了地道的表达。#读写不分家#C4T2P1: Lost for Words'Moreover, the loss of diversity may also deprive us of different ways of looking at the world,' says Pagel.Cambridge ESOL. (2005). Cambridge IELTS 4 Self Study Pack: Examination papers from University of Cambridge ESOL Examinations.Cambridge: Cambridge University Press.所以机智的烤鸭你，应该知道怎么做了吗？赶紧行动起来吧！下期节目中，Jacky老师会继续与我们分享精彩内容，重点剖析写作老师的心路历程和修炼经历，敬请期待！