Доктор филологических наук, профессор Ерофеева Ирина Валерьевна рассказывает о старославянском языке. Это первый славянский литературный язык, основанный на диалекте славян, живших в IX веке в окрестностях города Солуни. Письменность разработана в середине IX века братьями-просветителями Кириллом и Мефодием. В IX-XI веках являлся литературным языком большинства славянских народов и оказал влияние на формирование многих молодых тогда славянских языков. Ирина Валерьевна отмечает, что старославянские черты проявляются на всех уровнях языка. В фонетике самым ярким показателем является чередование русских полногласий -оло-/-оро-/-ере-/-еле- со старославянскими -ла-/-ра-/-ре-/-ле- (город – град, молоко – млечный, ворота – врата). Кроме того, ученый расскажет о палатализации. Слово «палатализация» происходит от лат. palatum - среднее нёбо. Этим термином называется преобразование твердых согласных в мягкие, иначе – просто смягчение. В истории развития индоевропейских, в том числе и славянских, языков выделяют три процесса палатализации.Ирина Валерьевна – кладезь (узнали признак старославянизма?) знаний по истории языка. В эпизоде профессор затронет и морфологические черты старославянского языка. Он имеет богатую систему глагольных времен и наклонений, обладает сложной системой склонения и спряжения, где слова изменяются в зависимости от рода, числа и падежа. Доктор наук отмечает, что грамматика старославянского языка является более сложной и гибкой по сравнению с современными славянскими языками. Она требует от изучающих язык тщательного изучения и понимания правил и исключений. Ирина Валерьевна уверена, что знание старославянского языка развивает орфографическую зоркость учащихся, помогает познать культуру и историю народа. Предлагаю посмотреть видео об истории русского языка по ссылкам: 1) Лингвист А. А. Лопухина о диалектах Древней Руси, реконструкции языка и диалектологических экспедициях https://postnauka.org/video/41689 2) Лингвист И. И. Исаев о синхронном срезе, русской диалектологии и работе лингвиста https://postnauka.org/video/18807 3) Историк Е. В. Уханова о ранней письменности, аскетической традиции и византийском наследии Древней Руси https://postnauka.org/video/40998 Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399 У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika

Кандидат филологических наук Лукоянова Юлия Константиновна рассказывает о лексикологии как предмете в вузе. Лексикология - это наука о словах. В основе лексического значения слова лежит семантический треугольник Огдена-Ричардсона: слово (знак) – денотат (объект) – сигнификат (значение). Он, кстати, создан на основе треугольника Платона: имя – вещь – идея. Доцент отмечает, что слова делятся на однозначные и многозначные, а также вступают в различные отношения (синонимия, антонимия, паронимия, омонимия), о которых тоже будет рассказано в эпизоде. Кроме того, Юлия Константиновна объяснит возникновение метафорических и метонимических переносов. С одной стороны, богатство лексики русского языка приводит к речевым ошибкам (например, нарушение лексической сочетаемости слов), когда говорящий или пишущий не может правильно подобрать слово, чтобы выразить мысль. Бедность словарного запаса приводит к тавтологии и плеоназмам. А с другой стороны, лексическое изобилие порождает языковую игру, которая делает речь привлекательной для слушающих. Мы не могли не затронуть и другие классификации слов: устаревшая и новая лексика, общенародная и лексика ограниченного употребления (диалектизмы, жаргонизмы и т.д.), существует стилистическая и стилевая дифференциация речи. Конечно, всем интересна тема заимствованной лексики. В лингвистике принято считать, что заимствованием является слово, вошедшее в русский в неизменной форме. Например, лифтинг – заимствование, а лифтер – русское слово с суффиксом лица –ер. Мы обязательно обсудим фразеологизмы как важное явление в лексике русского языка и обозначим их вузовскую классификацию. А еще Юлия Константиновна в конце эпизода дает замечательные рекомендации для чтения. А я делюсь ссылками на видео по лексикологии: 1) Лекция Б. Л. Иомдина о словарях, принципах их составления и о мифах, бытующих в обществе и касающихся словарей https://www.youtube.com/watch?v=RRLBbk_6cAo 2) Лекция В. А. Плунгяна о своеобразии и необходимости дискурсивных частиц (так называемых слов-паразитов) в русском языке, о значении слов «ну» и «ведь» https://postnauka.org/video/2961 3) Лекция А. Н. Баранова о видах фразеологизмов, об отличии идиом от коллокаций, а также о сложности составления фразеологических словарей https://postnauka.org/video/45958

Фонетика — раздел лингвистики, изучающий явления языкового процесса, связанные с производством и восприятием звуков. Думаю, все помнят, что звуки делятся на гласные и согласные. В вузе классификация гласных и согласных звуков сложнее, чем в школе. Динара Ирековна расскажет об особенностях вузовской транскрипции, разнице деления слов на слоги и для переноса, укажет на связь фонетики и орфографии. Как вы думаете, почему студенты, даже мальчики, носят на пары по фонетике зеркала? Потому что наблюдать за появлением звука очень интересно, особенно если ты его сам артикулируешь. В эпизоде мы затронем и тему логопедической помощи. Фонетику изучают первой из всех разделов языка, так как минимальной единицей речи является звук. Из звуков состоят все слова и словосочетания в русском языке. Если речь — это устная форма языка, то звук — самое меньшее, что мы можем произнести. При этом не стоит недооценивать функцию звуков, это кирпичики для текста как основной дидактической единицы при обучении русскому языку. Люблю лингвистику за ее системность. Видео по теме: 1) Рассказ С. В. Друговейко-Должанской о современном русском алфавите и о включении в его состав иных элементов https://www.youtube.com/watch?v=7kkO77cEcjo 2) Лекция И. И. Исаева о русском вокализме, о том, какие варианты в русском языке имеет система гласных и какое влияние на современное произношение оказали утраченные гласные звуки https://www.youtube.com/watch?v=y2ovWsQF_t8 3) Вебинар М. Л. Каленчук об орфоэпии и орфоэпических нормах русского языка https://www.youtube.com/watch?v=YGpV4i3Zt4M Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399 У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika

Рахимова Динара Ирековна – заведующий кафедрой русского языка и методики его преподавания ИФМК КФУ. Кафедра готовит бакалавров и магистрантов по разным образовательным программам. Динара Ирековна расскажет о направлениях работы кафедры, об экзаменах и баллах, необходимых для поступления. Сотрудники кафедры развивают идеи Казанской лингвистической школы и обеспечивают послевузовское образование (аспирантуру и докторантуру). Члены кафедры состоят в крупнейших отечественных и международных научных, академических и профессиональных ассоциациях. Именно они станут гостями будущих эпизодов сезона «Русский язык в вузе». Сайт кафедры https://kpfu.ru/philology-culture/struktura-instituta/otdelenie-russkoj-i-zarubezhnoj-filologii-imeni/kafedra-russkogo-yazyka-i-metodiki-ego Рада, что по образованию я учитель русского языка и литературы. Русский язык велик и многогранен, непрост, но интересен. Смотрим видео о лингвистике по ссылкам:1) Лекция В. А. Плунгяна о корпусной лингвистике и национальном корпусе русского языка. https://postnauka.org/video/7783 2) Лекция С. А. Бурлак о формировании человеческого языка, делении реальности и невербальной коммуникации https://postnauka.org/video/4280 3) Лекция А. А. Кибрика о мультимодальной лингвистике https://postnauka.org/video/6609 Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399 У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika

В шестом сезоне "Русский язык в вузе" общаюсь с кандидатами и докторами наук кафедры русского языка и методики его преподавания ИФМК КФУ. Мы будем говорить о том, как в вузах преподают различные разделы языка: фонетику, морфемику и словообразование, лексикологию, морфологию, синтаксис, стилистику. Конечно, академическое изучение языка невозможно без его истории, поэтому вас ждут эпизоды о старославянском языке и этимологии. А ещё вы узнаете основные подходы в методике преподавания русского языка и в работе с научным текстом. У нас будет эпизод об аспирантуре и о моей любимой теме - активных процессах в русском языке. Рада, что коллеги делятся своими знаниями, слушаю их и узнаю много интересного для себя. В общем, надеюсь, что удовольствие от сезона получу не только я, но и вы, мои слушатели! Буду прикреплять к эпизодам ссылки на видео по каждому разделу. Ловите ссылки к трейлеру: 1) Лекция П.А. Клубкова, являющаяся введением в курс «Общее языкознание» https://www.youtube.com/watch?v=Dch4asH9n10 2) Беседа с В.А. Плунгяном о становлении теоретической лингвистики, языке как объекте и значении корпуса https://postnauka.org/tv/9420 3) Лекция А. А. Кибрика о том, в чем состоит различие функционалистских и формальных подходов в изучении языка https://postnauka.org/video/3386 Жду ваши мнения на страничке сообщества подкаста в ВК https://vk.com/public191683399 У вас есть возможность читать содержание эпизодов при подписке по ссылке https://boosty.to/aziyazika