TanárPortrék sorozatunkban a piarista iskolák nagyszerű nevelőivel beszélgetünk pályájukról, pedagógiájukról, hivatásuk mindannapjairól és küzdelmeiről. Márkus-Németh Réka ugyanabban az intézményben érettségizett, amelynek most pedagógusa, a nagykanizsai Piárban. Beszélgetünk arról, miért jó az oviban a vegyes csoport, hogyan „rendezi” a nagytesó a kicsit még akkor is, amikor már nem kellene. Szóba kerül a differenciálás, ki az, aki maga rajzolja és vágja ki a színes virágmintát, van aki csak ragasztja, de kivágják neki. Arról is mesél Réka, miért volt jó, hogy nem jutott neki hely a soproni gyakorló óvodában, és hogy mi mindent kapott nagykanizsai mentorától, Kőnig Gábornétól. És persze a Zöld Óvoda Pályázatról, a most zajló erdőpedagógusi tanulmányairól, és persze hajdani „mamás” osztályfőnökéről, Tóth Borbála piarista nővérről.

TanárPortrék sorozatunkban a piarista iskolák nagyszerű nevelőivel beszélgetünk pályájukról, pedagógiájukról, hivatásuk mindannapjairól és küzdelmeiről. Balogh tanár úr a szegedi iskola fiatal tanára és osztályfőnöke. Különös a szakpárja: történelem és biológia.  Egyik kidolgozója és motorja a tantárgyakat tömbösítő szegedi módszernek, személyes kísérője a diákjainak. Beszélgetésünkben mesél arról, miért és miben nehéz a személyes beszélgetés a gyerekekkel, miben követi a mesterét és miben más mégis, amit ő maga csinál. Elmondja, miért szeretheti a töri-biosz órákat az is, aki amúgy matek emeltre jár, és hogy hogyan nyerhető idő az extra feladatokra – ha máskor nem, éjszaka.

TanárPortrék sorozatunkban a piarista iskolák nagyszerű nevelőivel beszélgetünk pályájukról, pedagógiájukról, hivatásuk mindannapjairól és küzdelmeiről. Angyal tanár úr a szegedi iskola újraalapításától tagja a tantestületnek, több mint harminc éve. Ott volt az alapítók közt, amikor még ideiglenes helyszíneken próbáltak iskolát kialakítani, mindössze négy főállású pedagógussal. Azóta is hűséges tagja a közösségnek, magyart és történelmet tanít, évtizedeken át vezetett kerékpártúrákat, számos nemzedéknek volt osztályfőnöke. Beszélgetésünkben mesél a bácsalmási évekről, a mestereiről, a nevelési stílusáról és diákkori baklövéséről. Az életünk és a nevelői munkánk nem válhat el, ebben látja a titkot. 

Egy podcast, melyben a „generális” nem „tábornokot” jelent, a „káptalan” nem arra utal, hogy valakinek „káptalan a feje”, de megtudhatjuk belőle, miért tartanak a piaristák egyetemes káptalant, hogyan választják a rendfőnököt, miként zajlik a jövőtervezés és milyen hatást gyakorol ez a hatévente tartott nemzetközi összejövetel és döntései a magyar piarista iskolák életére.

A piarista küldetés fókuszában a gyerekek, különösen a legszegényebbek állnak. De mit értünk szegénység alatt? Hol vannak a szegénységnek a határai? Szegény-e egy pályakezdő tanár? Nekünk, keresztény embereknek miért hivatásunk a szegényekkel való törődés? És mit tudunk kezdeni a félelmeinkkel? Ilyen és ehhez hasonló kérdésekről, a szegénységről Szabó László piaristával Márkus Roland beszélgetett.

Miért hirdette meg Ferenc pápa a globális nevelési egyezményt? Van-e köze ennek a piarista iskolák életéhez? Mi lesz 20-30-40 év múlva? És mi köze van egy Volkswagennek az iskola világához? A piarista podcast legújabb adásában Lázár Lászlóval, a Piarista Rend Magyar Tartománya pedagógiai szolgálatért felelős vezetőjével, valamint Horváth Bálint és Mikulás Domonkos iskolaigazgatókkal beszélgettünk.

„A sátoraljaújhelyi piarista jelenlét küldetése, hogy a sokarcú szegénység világába zárt gyermekek és fiatalok helyzetére, velük és családjaikkal párbeszédben, kölcsönös együttműködésben válaszokat keressen, nekik fejlesztő közeget kínáljon, ezáltal segítséget nyújtson számukra az élet lehetőségeinek megragadására” - áll a sátoraljaújhelyi piarista jelenlét küldetésnyilatkozatában. Az újhelyi piarista küldetés örömeiről és kihívásairól, a cigánytanodáról, a középiskolai kollégiumról és a lánymentoráló programról beszélgettünk Szabó László piarista szerzetessel.

A piarista iskolák diákjai a nyár során az osztályfőnökök által szervezett gyalogos, kerékpáros és vízi túrák mellett iskolai és országos szervezésű táborok közül is választhatnak. Júliusi podcastunkban ellátogattunk a balatonberényi vitorlástáborba és a mosonmagyaróvári Kalazancius Mozgalom ötödik évfolyamosainak nyári táborába. Miért nélkülözhetetlen a piarista nyárból a vitorlástábor? Mik a jövőre tervezett balatonberényi fejlesztések? Miért áldoz egy idősebb diák több napot a nyarából arra, hogy önkéntesként táboroztasson fiatalabb diákokat? Többek között ezekre a kérdésekre kerestük a választ.

Júniusi podcastunk rendhagyó osztályfőnöki óra és szülői értekezlet egyben. Urbán Éva pszichológussal a nyári szünet eltöltésére vonatkozó szabályokról, a szünidő egyéni és családi tervezéséről, digitális detoxról, a diákok és szülők nyári „feladatairól” beszélgettünk. 

Piarista Podcast a piarista iskolák digitalizációjáról, tanulásközpontú pedagógiáról, együttműködésre nevelésről, nemzetközi pedagógiai környezetről és a pedagógiai terekről. A tartományi digitális konferencia előtt a kecskeméti Piarista Iskola igazgatójával Csapó Viktória és Király Gellért beszélgetett.

2007-ben érkezett Kállay Emil († 2018) és Sárközi Sándor Csíkszeredába. Az elmúlt tizennégy év tapasztalatairól, a piarista küldetésről, agyérgörcsről és sajtóapostolságról beszélgettünk Sárközi Sándorral, a csíkszeredai piarista misszió vezetőjével.